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Inma Manzanares, en 4 de Julio de 2007
...de la clase y se reflexionara sobre los errores encontrados.
5. ejercicios de etimología. como complemento a los ejercicios anteriores, se analizara de donde pueden proceder algunas palabras, como eran en su origen y que se puede concluir por su evolucion.
6. nuestro cuaderno de ‘horrores’ gramaticales. cada alumno puede llevar una especie de diario de las equivocaciones cometidas, de como sería la forma correcta y, sobre todo, de procedimientos que se han seguido para conseguir una correcta escritura.
7. ¿que letra nos falta? en un texto se nos han perdido algunas letras, letras importantes, porque sin ellas algunas palabras estan incompletas. primero, y solo asistidos por nuestra intuicion y nuestros conocimientos previos, vamos a ir colocando las letras faltantes. se hara una puesta en comun y se formularan reglas que nos ayuden a no volver a cometer el mismo error.
hay multitud de sitios en internet que nos pueden ayudar en esta labor, algunos de estos son:
http://www.usuarios.lycos.es/jvaldelv/ortografia/ortindex.htm, compendio de fichas de ortografía de la lengua espanola, para verlas, hay que bajarlas.
http://roble.pntic.mec.es/%7emsanto1/ortografia/, con reglas y ejercicios online.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/udg/pro/redveda/modulos/ortografia/index.html, reglas ortograficas de forma esquematica.
http://www.aprenderortografia.com/, una vision ...
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Inma Manzanares, en 9 de Junio de 2007
...de bustos sousa, en el que con 49 reglas de escritura y 127 ejercicios (dictados) se compendiaba toda la normativa de la rae en lo que a ortografía toca (la ortografía de la rae esta dividida en cinco capítulos, con un total de 57 epígrafes: cap. i, de la ortografía en general; cap. ii, de las letras en mayusculas y uso de varias letras en particular; cap. iii, de los acentos; cap. iv, de los signos de puntuacion y notas auxiliares; cap. v, de las abreviaturas).
y sin embargo, para muchos no fue suficiente, ni es suficiente para las nuevas formas de aprendizaje. repetir como cacatuas una y otra vez, no quiere decir aprender con fundamento.
tambien hemos oído multitud de ocasiones aquello de que ‘quien lee, no comete faltas’, y tampoco es cierto. leer ayuda, pero, por sí solo no es totalmente valido.
entonces, ¿como solucionar el problema?...
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Romina Mascetti, en 23 de Julio de 2007
...de distinta índole. en internet hay de todo. su capacidad para alojar los mas diversos temas es uno de sus atributos mas destacados, convirtiendose a pasos agigantados en la biblioteca y hemeroteca mas grande de la que haya podido disponer la humanidad. por eso es indispensable que los ninos y jovenes aprendan a utilizarla y sacar el mayor provecho de la red de redes.
algunas paginas consultadas con ejercicios interactivos son estas:
www.educar.org, que dispone de materiales de lengua, matematicas, naturaleza, el universo y entretenimiento.
www.eduteka.org/, con abundantes materiales de arte, cultura, lenguas extranjeras, ciencias naturales, matematicas, lengua castellana y literatura. junto a las paginas anteriores que siguen este modelo activo, en la red hay otros procedimientos motivadores que contribuyen a que los alumnos puedan trabajar y aprender directamente en internet.
http://centros4.pntic.mec.es/cp.rosalia.de.castro6/pg013.html, contiene diferentes actividades educativas divididas por areas y rangos de edad.
www.aplicaciones.info/, muchos ejercicios interactivos de lengua, matematicas, idiomas, etc.
www.zapateiro.com/infantil/estudiar.htm, una pagina con muchas direcciones interesantes sobre apuntes, ejercicios, informacion, etc. muy completa....
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