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Meritxell Díaz, en 24 de Noviembre de 2007
...trastornos de aprendizajes y rol de psicopedagogo. este primer artículo listaba algunos de los trastornos mas habituales en las aulas, como la disgrafía, la agrafia o el retraso mental. sin embargo, son los grandes desconocidos entre los padres.
a lo largo de los siguientes posts se ha dedicado a desarrollar algunos de estos trastornos. hace una descripcion muy clara y luego introduce las claves para detectarlo y como tratarlo. el blog se convierte en un recurso interesante al que muchos padres pueden acudir si tienen curiosidad sobre el campo de la pedagogía y quieren asegurarse de solventar dudas sobre sus hijos.
es util porque tambien los padres pueden entender que los pequenos de la casa se tienen que dotar de sus propios recursos para aprender de forma autonoma y que siempre existe una solucion para cualquier tipo de problema.
foto1: bond009
foto2: szlea ...
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Inma Manzanares, en 25 de Enero de 2008
...trastornos linguísticos (dificultades auditivas, trastornos en la comprension y dificultades para distinguir sonidos), con trastornos referidos a la articulacion del habla (perturbaciones en habilidades grafomotrices y dificultad para combinar sonidos, aunque se oyen bien), y, finalmente, con trastornos que generan problemas de memoria y de identificacion visual que dificulta la reproduccion con la memoria de formas observadas.
- dislexias relacionadas con síndromes caracterizados por problemas de asimilacion de los componentes sintacticos, semanticos y fonologicos de la lengua que dificultarían el reconocimiento de estructuras oracionales, anomalías en el reconocimiento de los significados de ciertas palabras o en la reproduccion de ciertos elementos fonologicos.
como veran, lo que hemos traído aquí es simplemente un bosquejo de un tema mucho mas amplio, si estan interesados en el y quieren mas informacion, en internet encontraran para todos los gustos, algunas con bastante profundizacion en aspectos científicos, otras atendiendo principalmente a la dimension educativa y social , otras con una orientacion totalmente divulgativa, pero, lo mas importante es que, en caso de necesitarlo, consulten lo antes posible con un especialista, pues, cuanto antes sea la deteccion del problema, mas facil sera solucionarlo.
hay otras anomalías que afectan tambien al aprendizaje, en mayor o menor medida:
- las afasias: alteracion en la comprension del lenguaje y, con frecuencia, la elocucion abundante y sin sentido.
- dislalias, mal pronunciamiento de algunos sonidos, debido a malformaciones en labios, dientes, faringe…, aunque no se descartan tambien razones psicosomaticas.
- dislogias , son anomalías en la logica y en los contenidos de la expresion oral. hay diferentes grados y presentaciones.
-la disgrafía o incapacidad de reproducir un codigo escrito.
- tartamudeo, se caracteriza por la repeticion frecuente o la prolongacion de sílabas, palabras o sonidos, con falta de fluidez en el lenguaje.
como dijimos, para el caso de las dislexias, en estas y otras anomalías que dificultan el aprendizaje y las relaciones sociales de los ninos y de las ninas, es fundamental la deteccion temprana, esto hara que se controlen mucho mejor....
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Romina Mascetti, en 11 de Abril de 2008
...del concepto de trastornos del aprendizaje, se engloban gran variedad de problematicas que provienes de muy diversas causas. esta definicion debería estar encuadrada dentro de los parametros que se establecen como normales dentro del nivel d...
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Javier Villalvilla, en 19 de Octubre de 2007
...del mundo', una nueva publicacion con el lenguaje sexista como tema principal. en su primer numero, la revista cuenta con una portada rosa que distribuira por centros de documentacion y de estudio de mujeres.
las entrevista destacadas, con 16 paginas de extension, tiene como protagonistas a la ex ministra de cultural carmen calvo, la catedratica de derecho constitucional, maría luisa balaguer, y la presidenta del parlamento andaluz, maría del mar moreno.
la plataforma andaluza de apoyo al lobby europeo de mujeres nacio en febrero de 1996, a raíz de la...
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Romina Mascetti, en 12 de Marzo de 2008
...trastornos del comportamiento, como categoría, son sin duda la causa mas comun de remision a los servicios de salud mental para ninos y adolescentes. este trastorno en particular es mas frecuente en los ninos que en las ninas.
síntomas del trastornolas principales características vienen determinadas por una serie de situaciones caracterizadas por una falta evidente de cooperacion, desafío y comportamiento hostil hacia todo aquello que indique autoridad. las formas mas frecuentes de manifestarse son las siguientes:
- se enfadan con relativa frecuencia, se encolerizan. es muy habitual en ellos las rabietas de todo tipo, ya que pierden con facilidad la paciencia.
- discuten continuamente con los adultos.
- desafían las reglas de los adultos. son provocadores.
- son ninos que intentan en todo momento molestar y fastidiar de una manera deliberada a las personas que les rodean.
- culpan y reprochan a los demas de sus propios errores.
- suelen estar colericos y resentidos con todo lo que les rodea. se molestan con facilidad y son quisquillosos e irritables. actitud de enojo frecuente.
- utilizan un lenguaje obsceno.
- es rencoroso y reivindicativo. cuando se enfadan utilizan palabras hirientes, con la intencion de hacer dano.
- suelen tener problemas academicos.
- son mentirosos e incumplidores.
en ocasiones, los ninos pueden presentar unos síntomas parecidos a los que caracterizan este trastorno, pero que son pasajeros y propios de la edad. los padres y profesores tendran que estar atentos a estas diferencias, ya que para que se pueda hablar de trastorno estos síntomas se deben presentar con una gran frecuencia, ademas de interferir en el aprendizaje, la adaptacion en la escuela y, algunas veces, con las relaciones personales del adolescente.muchos ninos, principalmente cuando estan cansados, con hambre o disgustados, tienden a desobedecer, discutir con sus padres y desafiar su autoridad. los síntomas del trastorno de conducta oposicionista y desafiante pueden parecerse a los de otros cuadros clínicos o problemas de la conducta.
pautas para diagnosticar el trastorno por lo general las personas que cumplen figuras de autoridad y que rodean a ninos o adolescente con este tipo de trastorno suelen darse cuenta de la ...
El más común de los trastornos del lenguaje
El especialista es el que debe corregir el problema con terapia. Cuando las causas son físicas, puede haber cirugía
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Antonio Martínez, en 23 de Julio de 2008
...del lenguaje conocido como dislalia y que, segun los expertos, es el problema o dificultad del aprendizaje mas comun en los primeros anos de vida. en efecto, este desorden se caracteriza por la alteracion en la pronunciacion de fonemas y suele presentarse en los ninos de 3 a 5 anos de edad.
imagen tomada de flickr por panchomartinez
los primeros meses de vida del nino se caracterizan por una simplificacion del lenguaje ya que sus musculos y organos fonadores aun no se encuentran del todo desarrollados. en tal sentido, su pronunciacion empieza con fonemas muy sencillos como mama o papa, donde no encuentra muchas dificultades para articular las letras “m” y “p”, repitiendolas en cada una de estas sílabas.
pero en esta misma etapa puede encontrar otros fonemas que impliquen mas reto en su pronunciado, por ejemplo la palabra “agua”. es un típico vocablo de dos tiempos. algunos ninos pueden salvar la situacion con mucho esfuerzo y se nota porque primero dicen “a” y luego parecen tomar aire y practicamente desfogan el fonema “gua” con un enfasis especial. pero la mayoría de los ninos pequenos dicen simplemente “gua” cuando quieren pedir agua, apelando a una simplificacion de la ...
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Romina Mascetti, en 5 de Abril de 2008
...del desarrollo del lenguaje mas que su naturaleza estructural o gramatical. de acuerdo con bruner, el nino necesita dos fuerzas para lograr el aprendizaje del uso del lenguaje. una de ellas es equivalente al lad de chomsky; la otra fuerza sería la presencia de un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje del lenguaje. bruner denomino a este sistema de apoyo para la adquisicion de un lenguaje o lass. dentro de este lass sería relevante la presencia del "habla infantil", forma de comunicacion que tienen los padres con sus hijos pequenos que se caracteriza por su lentitud, brevedad, repetitividad, concentracion en el "aquí y ahora" y en su simplicidad; esta manera de comunicarse le permite al nino "extraer la estructura del lenguaje y formular principios generales"(davidoff, 1989). esta "habla infantil" aparecera generalmente en un contexto de accion conjunta, en el que el tutor y el nino concentran su accion en un solo objeto y uno de ellos "vocaliza" sobre el.
la teoría de piaget.
piaget resalta la universalidad de la cognicion y considera al contexto relativamente poco importante y escasamente influyente en los cambios cualitativos de la cognicion. el nino es visto como constructor activo de su conocimiento y, por lo tanto, del lenguaje. piaget presento una teoría integrada del desarrollo cognitivo, que era universal en su aplicabilidad y fue caracterizada la estructura subyacente del pensamiento. su aproximacion es constructivista e interaccionista a la vez. se proponen 2 mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez mas complejos: la organizacion y la acomodacion. estos principios son aplicables al estudio del desarrollo del lenguaje; este se centraría en una expresion cada vez mas clara y logica del pensamiento y en una progresiva socializacion, basada en la capacidad progresiva del nino para comprender puntos de vistas ajenos (de lenguaje egocentrico a social).
teoría de vygotsky o de las influencias socioculturales.
es un teorico dialectico que enfatiza tanto los aspectos culturales del desarrollo como las influencias historicas. para vygotsky la reciprocidad entre el individuo y la sociedad, siendo definida esta tanto historica como culturalmente, es muy importante. el contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atencion, dado que ahí es donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el progreso cognitivo y linguístico. para vygotsky el habla es, fundamentalmente, un producto social. el lenguaje precedera al pensamiento e influiría en la naturaleza de este: los niveles de funcionamiento intelectual dependerían de un lenguaje mas abstracto. ademas, habla y accion estan íntimamente unidas: mientras mas compleja es la conducta y mas indirecta la meta, mas importante es el rol de la lengua. [informe sobre la perspectiva del "lenguaje total", basada en los postulados de vygotsky]
teoría de skinner o del condicionamiento.
para skinner, el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. en un principio los ninos simplemente imitarían, para despues asociar determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones. el aprendizaje del vocabulario y de la gramatica se haría por condicionamiento operante. la gente que se encuentra alrededor del nino recompensara la vocalizacion de enunciados correctos gramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario, la formulacion de preguntas y respuestas, etc. y castigara con la desaprobacion todas las formas del lenguaje incorrecto, como enunciados agramaticales, palabras obscenas. el problema de esta teoría es que no explica la similitud en el desarrollo del lenguaje de todos los ninos, aun presentando todos diferentes historias de refuerzo en el ambito de lo linguístico. ...
Transtornos neurológicos
La primera descripción del síndrome de Asperger, realizada por el mismo Hans Asperger, fue aquella en la que se dio cuenta de la semejanza existente entre los niños afectados y sus padres.
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Alvaro Peredo, en 28 de Agosto de 2008
...trastornos mentales en 1994.
la primera descripcion del síndrome de asperger, realizada por el mismo hans asperger, fue aquella en la que se dio cuenta de la semejanza existente entre los ninos afectados y sus padres. a partir de aquel momento trascendental, se ha vinculado estrechamente la característica genetica del síndrome aunque los mecanismos basicos de como surgen siguen siendo desconocidos..
se ha especulado con los datos y con la documentacion analizada hasta el momento, que el síndrome sea de condicion poligenica. esta condicion se da en la posesion de los alelos menos favorecidos de un conjunto de genes funcionalmente relacionados. lo mas probable, es que lo genes relacionados con el síndrome, son aquellos encargados de la neurotransmision monoaminergica en la region prefrontal y/o las proteínas de "andamiaje sinaptico".
el principal rasgo que define a...
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Romina Mascetti, en 30 de Marzo de 2008
...trastornos crean patrones de comportamiento donde se identifican problemas emocionales y se crean dificultades interpersonales y sociales en el transcurso del desarrollo de los ninos y adolescentes que se encuentran encasillados dentro de esta patología.algunas senales del trastorno del comportamiento son: la falta de responsabilidad, la conducta transgresora, la violacion del derecho de los demas, la agresion física, la mentira, etc.
es muy comun observar que a medida que los chicos crecen su conducta va cambiando y van probando tambien nuevos límites, para eso utilizan ciertas actitudes que le son comunes a todos los pequenos en algun momento de sus vidas, tales como contestar o replicar cuando algo no les gusta.no existe ninguna tecnica para mejorar los problemas de comportamiento porque, como todos somos unicos e irrepetibles, lo que puede funcionar con determinado chico puede no generar ningun tipo de efecto en otro.
segun nadia flor de ecuador, quien envío un artículo sobre como tratar de resolver algunos desordenes del comportamiento que son comunes en ninos de edad escolar, los comportamiento mas frecuentes son: la me...
Mientras más pronto se ponga al bebé en contacto con los libros a través de la narración, menos será el tiempo en que aprenda a escribir
Los padres no deben suponer que leerle un libro a un recién nacido sea una pérdida de tiempo
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Antonio Martínez, en 22 de Julio de 2008
...lenguaje narrativo que se da cuando los padres le hablan, le cantan canciones de arrullo o le leen los cuentos o simplemente le narran una historia. en este punto hay que hacer notar que el recien nacido no digiere los contenidos pero si logra una gran empatía con la sonoridad de los fonemas. estamos estimulando las bases del aprendizaje. la tercera forma de acercarse al aprendizaje es con el lenguaje del silencio, momentos en los cuales, el cerebro del nino esta procesando todo lo que sucede a su alrededor. otra cosa importante que se ha visto es que los bebes que primero empiezan a escribir, son aquellos a los que los padres le acercaron los libros a muy temprana edad. obviamente no los leyeron pero si tuvieron un contacto cercano con ellos, como un juguete mas. lo olieron, lo botaron. quiza el mismo afan de los ninos de desarmar los juguetes para descubrir su misterio, sea el mismo que lo impulse a aprender a escribir para descubrir el misterio que encierran los libros.
imagen tomada de flickr por kellyandapril
se estima que al ano de vida, el nino es capaz de reconocer a sus padres a traves de una fotografía y por tanto se sostiene que es capaz de hacer ese mismo proceso de interiorizacion física-mental en base a las imagenes que pueda ver en un libro. esa sí que poco a poco va identificando los objetos que se parecen a los que tienen en casa y los va relacionando unos con otros desarrollando así el sentido del entramado y de la relacion entre las cosas. luego viene la adquisicion del lenguaje entre los 10 meses y los 30 meses de edad el nino, rango variable que se acortara en la medida que los padres hayan estimulado a mas temprana edad a los ninos. en esta etapa los ninos aplican a sus primeras frases los inicios de los cuentos como “había una vez” o los finales “y fueron muy felices”. por todo esto, es necesario que las lecturas sean introducidas lo mas pronto posible en el mundo del nino, para que pasen a formar parte de el. primero como un objeto mas al que puede manipular a su antojo pero luego, en medio de los juegos, se convertira en la herramienta mas poderosa de la que disponga para la infinita carrera de su aprendizaje....
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