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Redacción, en 10 de Marzo de 2008
...de inteligencia y memoria que los chicos que han respirado aire mas limpio.
el efecto de la contaminacion sobre el desarrollo cognitivo es similar a lo observado en ninos cuyas madres fumaron 10 cigarrillos al día durante el embarazo, o en chicos que han estado expuestos a plomo. esto es lo que dijo la dra. shakira franco suglia de harvard, boston, que es la encargada del estudio.
mientras el efecto de la polucion en la salud cardiovascular y respiratoria ha sido estudiado extensamente, es menos conocido si respirar aire contaminado afecta al cerebro, por eso iniciaron franco suglia y su equipo esta investigacion cuyos res...
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Arleco, en 19 de Octubre de 2008
...la vida, la muerte, el odio, la venganza, el placer, el dolor… mas el tratamiento de estas por parte de los grandes maestros no han sido las mismas en todos los periodos. es obvio, hace 300 anos los problemas de la humanidad eran distintos a los de ahora: los niveles de contaminacion, la globalizacion, los nuevos retos que nos trae la tecnología de hoy, en fin, un sin numero de escenarios nuevos a los que el hombre se tiene que adaptar o se ha adaptado ya.
en el campo de la literatura no es lo mismo leer un poema renacentista a uno contemporaneo: la me...
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Inma Manzanares, en 17 de Julio de 2007
...de daniel goleman que el tema ha tomado mayor ímpetu.
la definicion de inteligencia emocional se debe a mayer y salovey, para ellos, se trata de una inteligencia que concierne a las habilidades de entender, percibir e influenciar en las emociones. el coeficiente de inteligencia emocional marca la capacidad, la habilidad de cada uno para entender, comprender, asimilar e influenciar no solo las propias emociones sino tambien la de los demas.
para goleman (inteligencia emocional, en editorial kairos), la ie se basa en:
1.- autoconocimiento emocional (conciencia de uno mismo): hasta que punto conocemos nuestras propias emociones y como afectan nuestro comportamiento.
2.- autocontrol emocional, que nos permite nos dejarnos llevar por una crisis momentanea y distinguir lo que, de ella, podemos extraer para el futuro.
3. – automotivacion: como dirigir nuestras emoci...
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Redacción, en 28 de Octubre de 2008
...de iq, el sentido emocional y la habilidad de manejar los propios sentimientos determinara el exito y la felicidad durante nuestra vida.
incluyendo las relaciones familiares.
esta calidad de “inteligencia emocional”, como muchos la llaman hoy en día, significa que debemos estar alerta de los sentimientos de nuestros hijos y de ser capaces de enfatizarlos, suavizarlos, y guiarlos.
sobre todo para que los ninos, quienes aprenden todo de sus padres, y de los maestros, sean guiados y motivados a incluir habilidades como el control de sus impulsos, hay que motivarlos, y no ser exagerados en las gratificaciones, ellos deben de ajustarse socialmente en otras esferas fuera de la casa, y saber cooperar en diferentes grupos.
esto incluye la habilidad para percibir las emociones, de poder tener acceso a ellas, y de generar las emociones que puedan ayudar al pensamiento, a entenderlas y a tener conocimiento de las mismas, de manera que se puedan regular a fin de promover emociones intelectuales o pensantes....
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Inma Manzanares, en 7 de Junio de 2007
...la iniciativa del doctor luis alberto machado, la universidad de harvard elaboro el proyecto de inteligencia que fue bautizado con el nombre de la universidad estadounidense. entre otros participaron en las investigaciones hernstein, nickerson, perking, jaeger adams, margarita amestoy, catalina laserna, etc.
el proyecto estaba encaminado a mejorar las capacidades y habilidades cognitivas de alumnos en precarias condiciones sociales y culturales, para ello se buscaba la creacion de una especie de asignatura que pudiera incorporarse a los niveles medios de ensenanz...
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Inma Manzanares, en 15 de Agosto de 2008
...la inteligencia que vamos a tener toda la vida, puede que nazcamos con el genio y la habilidad de nuestros abuelos, pero no con su inteligencia y si un padre obtuso tiene hijos obtusos es sencillamente porque su educacion o su forma de planificarse no le permite discernir que sus hijos pueden adquirir inteligencia.
por supuesto no se adquiere inteligencia como si fueramos a comprar manzanas al mercado, no decimos ‘deme un kilo de inteligencia, con buen aspecto’, la inteligencia no se puede poner en la mesa para postre y, luego, a la tarde, ya somos mas inteligentes. ¡que bien!
la adquisicion de inteligencia depende de muchos factores, factores que conciernen no solo al individuo, sino al ambiente en el que vive.
incluso el mismo termino de inteligencia puede producir cierta confusion, porque se ha usado para designar mas de una cosa, quizas deberíamos haber empezado limitando que entendemos por inteligencia.
si nos atenemos a su significado etimologico, inteligencia procede del latino intelligentia, y este a su vez de las formas ‘inter’ (entre) y ‘legere’ (elegir), así pues la inteligencia sería algo así como el saber elegir entre varias opciones. y no esta muy lejos el concepto que de ella se tiene en la actualidad. pero es un tema tan amplio y tan tratado por disciplinas tan diversas que nos encontramos multitud de definiciones. para aquellos que esten interesados este tema, me parece muy esclar...
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Romina Mascetti, en 10 de Agosto de 2007
...disminuye la capacidad educativa de la familia y otras instancias socializadoras, mas se acude y demanda a la escuela que contribuya a intentar solucionar los problemas que afectan a los ninos y jovenes. de este modo, una “ola” de educacion en valores ha recorrido las ultimas reformas educativas y los nuevos temarios educativos.
graham haydon, en su libro ensenar valores: un nuevo enfoque, contribuye a repensar que se debe hacer en la educacion cívico-moral de los estudiantes y senala que “reflexionar sobre los valores es una forma de conseguir un cuadro mas claro de lo que estamos tratando de hacer y de lo que define en que consi...
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P. Córdoba, en 9 de Febrero de 2008
...de la expresion facial, postural, gestual, etc.
la idea es que busquemos distintas maneras de caminar. por ejemplo:-nuestra forma de caminar expresa parte de nuestra identidad, de nuestros rasgos de personalidad. probad a caminar como lo haría alguien introvertido, alguien extrovertido, alguien miedoso, alguien alegre, etc.
-ahora variando algunos de nuestros roles o papeles en la vida: no caminamos igual en nuestro rol de trabajador, que de alumno, que de novio, que de amigo, que de comprador, que de deportista...
-cambiando nuestras inquietudes o motivaciones: el caminar del que tiene prisa, del que anda buscando algo, del que anda disfrutando, del que anda persiguiendo, del que anda desconfiado...
-modificando nuestras emociones: camina de forma distinta el alegre, del que esta enfadado, del que esta preocupado...
variante: "originales y copias": el que va adelante inventa un estilo de caminar y los otros lo copian. cuando el comodín dice cambio, el que va al ultimo pasa adelante y así sucesivamente. despues se intenta adivinar el estado emocional o rasgos de personalidad del que dirige.
foto: david yazo...
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Romina Mascetti, en 22 de Julio de 2007
...de calidad es necesario ensenar a pensar.
la idea que asumimos en este artículo es entender que el pensamiento es un proceso de adquisicion de conocimiento, logrado mediante habilidades como las de razonamiento, solucion de problemas o toma de decisiones, y que ese conocimiento adquirido nos permitira lograr con mayor eficacia los resultados deseados.
poco se fomenta el desarrollo de la inteligencia y la curiosidad. no preparamos a nuestros jovenes para interiorizarse y analizar las diferentes situaciones que se presentan, considerarlas desde diferentes puntos de vista y ver como intervenir en ellas. no les entregamos herramientas necesarias para que ellos aprendan a pensar por sí solos, a investigar, a sacar conclusiones, a buscar respuestas a sus interrogantes. no les brindamos la posibilidad de rela...
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Anabella Squiripa, en 18 de Abril de 2008
...de la capacidad de aprender y trabajar en un modo sinergetico, una centralidad adaptada a la densidad, la rapidez y la diversificacion cualitativa de las conexiones y de los intercambios.
si el movimiento de interconexion no estuviera ligado a una avanzada de la conciencia, no sería un progreso. por eso la interconexion es solamente el lado material de la expansion de la conciencia, y los dos movimientos van siempre a la par. la verdadera inteligencia del hombre consiste en hacer inteligente su sociedad. esta se expresa en mensajes, lenguajes, utensilios, instituciones, et. la inteligencia humana trabaja para la conexion: conexion con los otros, con lo lejano, con el mas alla, con el pasado, con el futuro. a diferencia de los animales, que tienen un nicho limitado e interacciones estereotipadas con ciertos elementos del ambiente, los seres humanos continuamos siempre al infinito, descubriendo aspectos nuevos del propio ambiente. pero tambien ensanchamos mas veloz y potentemente el propio campo de interaccion cuanto mas interconectados estamos entre nosotros. el hombre vive en un mundo que esta en continua expansion. hemos entrado en un contacto conciente con la tierra y el fuego y hemos inventado la vasija de terracota. esto ultimo no estaba inscripto en nuestros genes, como tampoco la equitacion, la metalurgica, las maquinas de vapor, la electricidad, la radioactividad, los satelites artificiales, el prozac, la escritura automatica, internet...
foto: flickr
las actividades se desplazan siempre mas masivamente hacia el sector de los servicios, de las comunicaciones, de la produccion y de la gestion del saber. con el acrecentamiento de las conexiones el ser humano se expande. menos relaciones mantenemos con lo que llamamos “real”, mas extendemos lo esfera de lo real. cuanto mas viajamos, en el planeta o en los libros, en internet o en la sociedad que nos circunda, mas se abre nuestra mente. la comunicacion entre los hombres se desdobla, se refleja, se multiplica en la interconexion entre las informaciones lentamente depositadas en las bibliotecas, y que hoy explota en el ciberespacio....
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