...teatral es una actividad dinamica que sirve para estimular capacidades y adquirir habilidades comunicativas y existen gran cantidad de juegos teatrales, dramatizaciones que muy bien se pueden utilizar en el ambito de la educacion física.
comencemos senalando que el teatro debe ser el elemento dinamizador de la expresion libre y maduradora de los ninos, y por tanto sería deseable un taller de teatro y/o juego dramatico durante todo el curso. lo que en tiempos se llamo dramatizacion (que con la plastica y la musica formaban las tres patas de la expresion artística) debe recuperarse para el currículo escolar.
si nos ponemos a ello la comunidad escolar demandara la visualizacion, cual tomas dedo en la llaga para creerselo, de lo que se hizo, para que sirvio "lo del teatro". la fiesta de navidad ataca de nuevo. pero insisto: antes de "montar un es-pectaculo" hay que soltar el cuerpo, expulsar la verguenza, de-sengrasar la imaginacion, utilizar las manos... ¡una ducha teatral, por favor! y luego, relajados y predispuestos, a la esce-na, la fiesta fin de curso nos espera.
en las edades mas tempranas hay que respetar la espontaneidad del nino si queremos resultados aceptables. encorsetar a un nino con un texto es caminar hacia el fracaso mas estrepitoso. un nino no es un actor: no tiene la formacion vital, corporal y vocal necesaria para digerir un texto e interpretarlo, sin caer en el "nino-loro-repipi" o el "nino esfinge maragata". con el corse del texto aprisionamos lo que el nino es: un jugador, un fantastico actor espontaneo que teatraliza todos sus juegos: "¡pim, pam, pum! ¡te mate! ¡ajjj, me muero!" teatro vivo, total. eso es lo que debemos tratar de conservar. en estas edades primeras hay que darle alas al nino para que juegue, marcandole las "reglas del juego" y luego... a alucinar con el formidable actor espontaneo que es un nino.
en la preadolescencia (y no digamos en la adolescencia) ya no tenemos al nin...
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