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Inma Manzanares, en 17 de Julio de 2007
...inteligencia emocional se debe a mayer y salovey, para ellos, se trata de una inteligencia que concierne a las habilidades de entender, percibir e influenciar en las emociones. el coeficiente de inteligencia emocional marca la capacidad, la habilidad de cada uno para entender, comprender, asimilar e influenciar no solo las propias emociones sino tambien la de los demas.
para goleman (inteligencia emocional, en editorial kairos), la ie se basa en:
1.- autoconocimiento emocional (conciencia de uno mismo): hasta que punto conocemos nuestras propias emociones y como afectan nuestro comportamiento.
2.- autocontrol emocional, que nos permite nos dejarnos llevar por una crisis momentanea y distinguir lo que, de ella, podemos extraer para el futuro.
3. – automotivacion: como dirigir nuestras emociones hacia un objetivo, y que nuestra atencion se fije en las metas en lugar de en los obstaculos.
4.- reconocimiento de emociones ajenas (empa...
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Redacción, en 10 de Marzo de 2008
...en vecindarios con gran carga de contaminacion debido al trafico, tienen menores cocientes intelectuales y obtienen peores resultados en tests de inteligencia y memoria que los chicos que han respirado aire mas limpio.
el efecto de la contaminacion sobre el desarrollo cognitivo es similar a lo observado en ninos cuyas madres fumaron 10 cigarrillos al día durante el embarazo, o en chicos que han estado expuestos a plomo. esto es lo que dijo la...
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Redacción, en 28 de Octubre de 2008
...inteligencia musical
la capacidad de percibir, transformar discriminadamente, y expresar en una forma musical.
esta inteligencia incluye, la sensibilidad al ritmo, a la melodía, al timbre o al tono de una pieza musical.
- inteligencia visual -espacial:
es la capacidad de percibir el mundo visual – espacial, de una exacta manera ( de manera que la persona no se pierda en el) y de transformarlo.
- inteligencia interpersonal:
la habilidad de percibir y hacer distinciones entre los humores, invenciones, motivaciones, sentimientos de otras personas.
esto puede incluir la facilidad para elaborar expresiones faciales, cambios de voz, gestos, la capacidad de influir dentro de muy diferentes tipos de relaciones interpersonales, en una manera pragmatica es decir influenciar a un grupo a seguir ciertas líneas de accion.
- inteligencia intrapersonal:
el conocimiento de uno mismo, y la habilidad de actuar adaptandose en las bases del propio conocimiento.
esta inteligencia incluye el tener una idea concreta de uno mismo
- inteligencia natural:
es la capacidad de reconocer la clasificacion de los seres vivos, (animales y plantas).
¿que es inteligencia emocional?
los investigadores han descubierto que aun mas que un determinado nivel de iq, el sentido emocional y la habilidad de manejar los propios sentimientos determinara el exito y la felicidad durante nuestra vida.
incluyendo las relaciones familiares.
esta calidad de “inteligencia emocional”, como muchos la llaman hoy en día, significa que debemos estar alerta de los sentimientos de nuestros hijos y de ser capaces de enfatizarlos, suavizarlos, y guiarlos.
sobre todo para que los ninos, quienes aprenden todo de sus padres, y de los maestros, sean guiados y motivados a incluir habilidades como el control de sus impulsos, hay que motivarlos, y no ser exagerados en las gratificaciones, ellos deben de ajustarse socialmente en otras esferas fuera de la casa, y saber cooperar en diferentes grupos.
esto incluye la habilidad para percibir las emociones, de poder tener acceso a ellas, y de generar las emociones que puedan ayudar al pensamiento, a entenderla...
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Inma Manzanares, en 7 de Junio de 2007
...en 1970, por iniciativa del gobierno venezolano, especialmente por la iniciativa del doctor luis alberto machado, la universidad de harvard elaboro el proyecto de inteligencia que fue bautizado con el nombre de la universidad estadounidense. entre otros participaron en las investigaciones hernstein, nickerson, perking, jaeger adams, margarita amestoy, catalina laserna, etc.
el proyecto estaba encaminado a mejorar las capacidades y habilidades cognitivas de alumnos en ...
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Romina Mascetti, en 22 de Julio de 2007
...en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo, estimulando y desarrollando el pensamiento mediante un conjunto de pautas metodologicas que rescatan la curiosidad y el asombro.
la idea no es formar filosofos de profesion sino elevar el nivel cognitivo, afectivo y de conducta de los ninos y jovenes, ensenandoles a pensar por sí mismos mejorando sus capacidades intelectuales y su calidad de vida en general.
tomando como pilar su viva inteligencia y su riquísima imaginacion se busca interesarlos en diferentes tematicas y estimularlos a sacar sus propias conclusiones y fundamentos de las mismas. las preguntas ¿por que?, ¿como es eso?, ¿que es eso?, y otras mas formuladas en el programa les permiten ampliar sus horizontes cognoscitivos y despertarles el razonamiento crítico y el espíritu creativo.
la metodología de trabajo de la filosofía para ninos se apoya en un conjunto de relatos filosoficos que sirven como textos basico...
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Inma Manzanares, en 15 de Agosto de 2008
...inteligencia.
por supuesto no se adquiere inteligencia como si fueramos a comprar manzanas al mercado, no decimos ‘deme un kilo de inteligencia, con buen aspecto’, la inteligencia no se puede poner en la mesa para postre y, luego, a la tarde, ya somos mas inteligentes. ¡que bien!
la adquisicion de inteligencia depende de muchos factores, factores que conciernen no solo al individuo, sino al ambiente en el que vive.
incluso el mismo termino de inteligencia puede producir cierta confusion, porque se ha usado para designar mas de una cosa, quizas deberíamos haber empezado limitando que entendemos por inteligencia.
si nos atenemos a su significado etimologico, inteligencia procede del latino intelligentia, y este a su vez de las formas ‘inter’ (entre) y ‘legere’ (elegir), así pues la inteligencia sería algo así como el saber elegir entre varias opciones. y no esta muy lejos el concepto que de ella se tiene en la actualidad. pero es un tema tan amplio y tan tratado por disciplinas tan diversas que nos encontramos multitud de definiciones. para aquellos que esten interesados este tema, me parece muy esclarecedor el artículo de wikipedia sobre la inteligencia. no obstante, y pese a esta diversidad, todos los psicologos y pedagogos, psiquiatras y científicos varios coinciden en identificar a la inteligencia como la habilidad que nos permite hacer o entender algo, palabra mas palabra menos.
y atendiendo a este sentido pragmatico de la inteligencia, nos encontramos con una clasificacion muy interesante, facilitada por howard gardner. para el hay 8 tipos de inteligencia, que atienden, precisamente, a las habilidades que podemos desarrollar. son:
1. inteligencia lingu&iacu...
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P. Córdoba, en 18 de Enero de 2008
...en aspectos irrelevantes.
el juego que os proponemos a continuacion sirve para potenciar la atencion selectiva, la concentracion y la adaptacion al entorno cambiante.
hablamos de “el objeto invisible”, que consiste en soportar un peso que no existe. este ejercicio nos ayuda a tomar conciencia de los musculos que se ponen en marcha en el acto de sostener. esto nos facilita la focalizacion en los musculos, los movimientos y la exteriorizacion de una emocion. el hecho de realizarlo sin el objeto en sí que nos llevaría a dicho movimiento o expresion, nos hace mas concientes del desarrollo de estas expresiones y mot...
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P. Córdoba, en 10 de Enero de 2008
...en cualquier momento y en cualquier intensidad, no lo es. sobre todo, lo mas insano o desadaptativo es no poder controlar la fuerza que le otorgamos a nuestra expresion.
no todo el mundo es igual de enfatico o vehemente. hay personas mas lineales o monocromaticas en las expresiones de sus emociones, y otras que, son tan efusivas que muchas veces, no son conscientes de que “cuando creen expresar enfado, en realidad puede ser interpretado por el otro como una ira exacerbada; cuando exp...
Estos niños superan los 130 puntos en la prueba de coeficiente intelectual
¿Deberían ser educados por separado?
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Antonio Martínez, en 16 de Julio de 2008
...en espana se calcula que alrededor del 2 % de los ninos en edad escolar cumplen con este requisito. la experiencia indica que la inteligencia no es solo un factor genetico sino que otros factores influyen en su desarrollo o estancamiento como el entorno familiar y los factores ambientales.
el caso de superdotado no escapa a esta propuesta y tambien puede desarrollarse como tal o simplemente quedarse relegado. se habla de un 50 % de factores hereditarios implicados en la inteligencia. volviendo al tema de la puntuacion en la prueba de coeficiente intelectual, hay que complementar el panorama, observando que la mayoría de la poblacion puntua entre 80 y 120 puntos. el rango que queda entre los 120 y los 130 puntos son consideradas personas muy inteligentes o brillantes y los que pasan los 130 son los llamados superdotados. estos ninos pueden tardarse un poco en mostrar signos visibles que hagan pensar en un caso de nino superdotado. sin embargo, existen algunas características que usted puede ir reconociendo en estos ninos.
el nino superdotado duerme poco, aprende a leer muy rapido. se sostiene que logra pronunciar su primera palabra a los seis meses y su primera frase antes del ano de edad, logrando ya sostener una conversacion entre el ano y medio y los dos anos de edad. su vocabulario no corresponde a su edad y puede contar hasta 10 alrededor de los dos anos de edad. esta capacidad le permite hacer operaciones simples de suma y resta hasta el numero diez a los tres anos de edad. es un nino que pregunta mucho, sobre todo por palabras que no conoce. el superdotado es muy creativo y distingue muy bien valores como la justicia y la moral. es muy observador y bastante crítico consigo mismo y con los demas, muestra gran confianza en sí mismo ...
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P. Córdoba, en 9 de Febrero de 2008
...inteligencia mental, esta favoreciendo el hecho de que en las escuelas infantiles se hable de expresion emocional, habilidades sociales, empatía, escucha activa, etc, tanto como de psicomotricidad o adquisicion del lenguaje.
pocos dudan ya de la importancia de entrenar a los ninos, desde que son pequenos, en estas aptitudes emocionales, que seran la base de una sana autoestima, unas relaciones interpersonales adecuadas, y el saber trabajar en equipo.
quiza el reto sigue estando en encontrar una metodología educativa, que permita formar en estas destrezas sociales a los ninos de edades mas tempranas, adaptandolo al razonamiento...
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