Gimnasia cerebral: un deporte que todos deberíamos practicar
Por
Arleco, en 10 de Noviembre de 2008
... el cerebro lo que hace es maximizar sus potencialidades para poder cumplir con la demanda y por tanto, trabajar al cien por ciento.
entonces entre todas las actividades posibles para la Gimnasia cerebral, los especialistas recomiendan tres consideraciones principales que son la observacion aguda, la escritura y el constante aprendizaje...
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Meritxell Díaz, en 18 de Noviembre de 2007
¿que es y que debería ser una actividad extraescolar? hace algunos anos no había duda de que los padres y madres matriculaban a sus hijos a ingles, a musica, a karate, a ballet, a futbol o a gimnasia rítmica para que los chavales pudieran tener una sensibilidad extra, aprender ...
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Octavio Ortega, en 20 de Marzo de 2008
este juguete debe ser usado en companía de adultos. el juego es una actividad necesaria entre los ninos. los juguetes son un elemento esencial para la diversion de los mas pequenos e incluso para el desarrollo de su actividad cerebral. hay ninos con ciertas discapacidades que lo tienen ma...
¿Utilizamos toda nuestra capacidad cerebral?
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Romina Mascetti, en 12 de Mayo de 2008
...cerebral. porque prospera el mito aunque los orígenes de esta teoría no son del todo claros. el especialista beyerstein, del laboratorio para el comportamiento cerebral en la universidad simon fraser en british columbia, lo ha rastreado hasta al menos los principios del siglo xx. una reciente columna en la revista new scientist (http://www.newscientist.com/lastword/answers/lwa607body.html ) tambien sugiere varias raíces, incluyendo a albert einstein y dale carnegie (brain drain 1999).
muchas son las versiones por las cuales el mito de que solo usamos el 10 por ciento del cerebro sigue vivo todavía. algunas versiones senalan que dale carnegie, termino de asentar el mito a traves de su popular libro “how to win friends and influence people” (como ganar amigos e influir en la gente), donde el autor aseguraba que la mayoría de las personas solo utilizan el 15 por ciento. otra version que afirman algunas personas es la que apunta a la secta de la cienciología, quienes argumentan sus lineamientos en este mito, para que la gente se una a esta religion.
este mito tambien es el caballito de batalla de los argumentos utilizados hasta la hartazgo por los defensores de lo paranormal, que defienden la telepatía, poderes extrasensoriales y demas fantasías neurologicas sin ningun sentido. estas personas afirman que si hay un gran porcentaje del cerebro que no utilizamos, la mayor actividad de este en condiciones especiales podría causar todas esas manifestaciones paranormales. el aspecto mas poderoso del mito es posiblemente la idea de que podemos desarrollar habilidades psíquicas, o al menos ganar una ventaja sobre la competencia mejorando nuestra memoria o concentracion. todo esto esta disponible con tan solo preguntar, dicen los anuncios, si tan solo profundizamos dentro de nuestro mas increíble organo, el cerebro.
conclusion
existe numerosa evidencia que manifiesta que si no se practican actividades y capacidades mentales, el cerebro tiende a atrofiarse al igual qu...
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Romina Mascetti, en 7 de Agosto de 2007
...en propiedades estimulantes y regeneradoras sobre el organismo.
instrumentos como el piano, el violín, la flauta, el arpa y el oboe se recomiendan para reavivar la concentracion y las facultades intelectuales. la musica con un ritmo lento, provoca un descenso de los ritmos cardiaco y respiratorio, beneficioso para el cuerpo y la actividad cerebral.
la mayoría de las piezas musicales presenta el inconveniente de que atraen la atencion hacia ellas mismas, incluso las clasicas. la gente supone que la musica clasica, como no tiene un compas fuerte y simple, debe ser la musica de fondo ideal para el estudio u otra actividad mental, pero segun el dr. halpern, esto no es necesariamente ...
Aprendiendo a colaborar versus competir
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P. Córdoba, en 21 de Abril de 2008
Muchos profesores se han percatado de la dificultad de encomendar actividades grupales a los alumnos, dada la resistencias que ofrecen algunos de ellos al trabajo en equipo. El reparto desequilibrado de ...
Procesos Cerebrales.
La forma fisiologica del aprendizaje.
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Ingrid León, en 17 de Septiembre de 2008
...cerebral y areas subcorticales. se considera que la corteza esta involucrada en la mayor parte de las funciones cognitivas superiores. su tamano se incrementa en forma impresionante conforme se asciende en la escala de evolucion de las especies.
la corteza cerebral y las areas subcorticales pueden dividirse en diferentes regiones que desempenan funciones diferentes: por ejemplo, entre las areas subcorticales (que estan cubiertas por la corteza), el cerebelo esta relacionado con el movimiento motor y la coordinacion. el hipotalamo regula la expresion de las pulsiones basicas (respuestas de supervivencia como comer, beber agua, aparearse, huir del dolor, reaccionar ante el peligro (huida o ataque)…). el sistema límbico y el hipocampo,...
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Romina Mascetti, en 24 de Marzo de 2008
...cerebral izquierdo (control lado derecho) controla el discurso, lengua, escritura, logica, matematicas, ciencia; aquí esta el modo de pensamiento lineal. el hemisferio cerebral derecho (control de la mano izquierda) controla la musica, arte, creatividad, opinion, emociones, genio; aquí esta el modo de pensamiento holístico.
esta dominacion del cerebro hace a los zurdos ser pensadores probablemente mas creativos y visuales que a los diestros. esto es apoyado por un mayor porcentaje de lo normal de zurdos en trabajos y profesiones como la musica y las artes en general.
los zurdos tambien son, generalmente, mejores en la percepcion y el pensamiento tridimensional, generando, por ejemplo, a mas arquitectos zurdos de lo normal. los zurdos son tambien bastante buenos en la mayoría de los deportes de pelota por una mayor coordinacion entre mano y ojo. educando ninos zurdos
los ninos zurdos necesitan tolerancia y paciencia por parte de sus padres y profesores, no basta con dejar que se las arreglen solos con su mano izquierda, hay que acostumbrarlos de a poco a enfrentarse con todas las tareas y quehaceres pensados para los diestros, partiendo por una de las primeras herramientas: las tijeras de punta redonda para ninos.
para un nino zurdo el trabajar con una herramienta para diestros causara frustracion por la incomodidad y mal rendimiento, los padres deben preocuparse ya que estos problemas se solucionarían si el nino usa tijeras para zurdos, con lo cual el nino recuperara la confianza en si mismo.
hay otras tareas que no requieren herramientas y que seran difíciles para el nino de desarrollar si no es guiado correctamente, por ejemplo atarse los cordones ya que debera aprender a hacerlo al reves que la mayoría diestra.
cuando nacen, los ninos son ambidiestros, pero una tendencia suele manifestarse en un periodo corto de tiempo. a los dos meses se empieza a producir un reparto de responsabilidades entre la mano de trabajo y la mano creativa, pero solo a partir del tercer ano se puede afirmar con algun grado de seguridad que un nino es zurdo. pero existe un periodo comprendido entre los tres y los siete anos denominado periodo de quirilancia, mas conocido como am...
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Romina Mascetti, en 14 de Febrero de 2008
...ipio, al funcionamiento correcto del complejo sistema que hace posible en el hombre el aprendizaje de la lecto-escritura. así, distintas dificultades y problemas, de orígenes distintos, afectarían tramos de los circuitos cerebrales implicados en estos aprendizajes de distintas maneras.
en general se admite que el hemisferio cerebral izquierdo tiene una implicacion directa en el aprendizaje de estas habilidades. así una inmadurez de desarrollo produciría estos problemas. esto avalaría las tesis de la dislexia como inmadurez, pero los estudios con el wisc diferencian retrasos mauritanos y deficits en determinadas areas, que pueden aparecer como inmadurez debido a un buen entrenamiento paliativo.
la existencia de dislexia adquirida en adultos que sabían leer y que han sufrido determinadas lesiones neurologicas ha disparado estudios y paralelismo, pero los autores no se ponen de acuerdo.
yo destacaría que se aprecian tres tipos de dislexia adquirida que resaltan aspectos presentes en las variaciones de la dislexia infantil:
1) dislexia profunda o fonemica. en ella se aprecian errores de tipo semantico, dificultad para comprender el significado de las palabras, con adicion de prefijos y sufijos, , mayor facilidad para las palabras de contenido que para las de funcion.
2)dislexia fonologica, sobre la que hay pocos trabajos, que comenten menos errores que los profundos.
3) dislexia superficial, en la que se depende de la ruta fonologica para leer, tienen dificultades dependiendo de la longitud y complicacion de las palabras, como les pasa a tantos ninos dislexicos.
este enfoque sirve sobre todo para ver todas las implicaciones y vías que se usan en el proceso de lecto-escritura, como la vía auditiva y la vía visual, que dan diversos problemas que en los ninos se estructuran de modo distinto que en los adultos, y en cada grupo de edad de ninos tambien varían los síntomas como hemos visto, por el uso de diversas vías de acceso a la tarea lecto-escritora.
ha habido mucha confusion entre la disfuncion cerebral mínima y la dislexia evolutiva. se ha querido asociar la dislexia a problemas de lateralidad, orientacion espacial, dificultad de control y conciencia dactilar,... de esta similitud de síntomas se han deducido formas de tratamiento de la dislexia basadas en el trabajo exclusivo en estas areas psicomotrices, como algo previo...
El niño hiperactivo es un dolor de cabeza en la escuela y en el hogar
Un 80 % de los casos son de origen genético
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Antonio Martínez, en 12 de Julio de 2008
... se frustran con bastante facilidad, hecho que aumenta su impulsividad y agresividad frente a determinadas situaciones. este desorden de la conducta es mas frecuente en los ninos que en las ninas y se estima que un 3% de los ninos menores de siete anos de edad lo padecen. se cree que el origen de este tipo de conducta tiene lugar en una disfuncion cerebral muy puntual en el cerebro que afectaría al area que rige el comportamiento. sin embargo, se estima que un 80 % de los casos se deben a factores geneticos y que se transmiten por herencia. el otro 20 % estaría dado por factores diversos como el entorno, pero siempre con una participacion, aunque sea mínima, de predisposicion genetica.
imagen tomada de flickr por lourdessotocar
algunas conductas que se pueden observar caseramente, pueden dar luces acerca de un futuro comportamiento hiperactivo. por ejemplo, en los ninos de hasta dos anos de edad se observa problemas durante el sueno y durante la comida, así como resistencia a los cuidados habituales, no se deja cambiar la ropa, etc. los ninos de entre dos a tres anos presentan ignorancia del peligro y son muy propensos a accidentes. en los ninos de cuatro a cinco anos de edad se puede apreciar desobediencia y problemas para seguir indicaciones. a partir de los seis anos ya hay problemas de atencion y concentracion y se ven problemas de adaptacion social. las familias de estos ninos se ven frustradas porque sus esfuerzos caen en saco roto y a veces tambien se aíslan. el tratamiento de esta conducta es individual y depende de la complejidad de cada caso. generalmente el tratamiento es con estimulantes en caso de deficit de concentracion o de sedantes en caso de comportamientos psicoticos. en paralelo se realizan tratamientos psicologicos de integracion destinados a la celula familiar del nino y se motiva al nino a que emprenda planes que se valoran parcialmente antes y al final de la realizacion del mismo....
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