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Inma Manzanares, en 30 de Junio de 2007
...mas importante, es totalmente gratuito.
en el hay de todo para recortar y jugar, siempre, eso sí, en papel. hay marionetas, hay figuras geometricas (un hermosísimo dodecaedro para armar, entre otras maravillas), hay cajitas para montar, figuras con ‘ventanitas’ ocultas, personajes para crear cuentos que van a dejar encantados a nuestros companeritos de juegos, un camion de chocolate, varitas magicas y hasta un aparato volador tipo verne, porque si a nosotros nos sorprende todo este abanico de posibilidades, a ellos los va a dejar con la boca abierta.
a veces, hasta van a creer que es pura magia, como cuando le mostremos esa tarjetita en la que por un lado hay un caballero y por el otro una dama y al darle la vuelta ven como el caballero se inclina ante la dama, les aseguro que abriran los ojos como platos. la mayoría de las figuras se presentan en formato pdf para poder imprimirlas en un buen tamano.
y así como quien no quiere la cosa, con una barra de pegamento y unas tijeras habremos pasado una tarde estupenda, ideal para días de lluvia....
Cuando los trabajos manuales son un arte
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P. Córdoba, en 31 de Marzo de 2008
...mas pliegues o marcas.
si eres autodidacta y quieres formarte por tu cuenta, tienes en el mercado varios libros y paginas web, con los que poder seguir los modelos: para iniciarte, para profundizar en figuras mas complejas, para su aplicacion a las matematicas, para especializarte en aviones plegados, etc. de igual forma, los mas pequenos tambien cuentan con manuales y vídeos educativos adaptados a su edad y con figuras (dinosaurios, dragones, grullas, etc.) que despiertan su curiosidad.
foto: sestao berba
...
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Romina Mascetti, en 12 de Marzo de 2008
...figuras de autoridad”.
la utilizacion de refuerzos negativos por parte de los padres o maestros, por ejemplo, como figuras de autoridad mas destacadas, provoca un incremento en la frecuencia y la intensidad de este tipo de conducta en el adolescente, ya que con ello lo que hace es reclamar de una forma directa una mayor atencion y una mayor preocupacion por parte de de esas personas.los trastornos del comportamiento, como categoría, son sin duda la causa mas comun de remision a los servicios de salud mental para ninos y adolescentes. este trastorno en particular es mas frecuente en los ninos que en las ninas.
síntomas del trastornolas principales características vienen determinadas por una serie de situaciones caracterizadas por una falta evidente de cooperacion, desafío y comportamiento hostil hacia todo aquello que indique autoridad. las formas mas frecuentes de manifestarse son las siguientes:
- se enfadan con relativa frecuencia, se encolerizan. es muy habitual en ellos las rabietas de todo tipo, ya que pierden con facilidad la paciencia.
- discuten continuamente con los adultos.
- desafían las reglas de los adultos. son provocadores.
- son ninos que intentan en todo momento molestar y fastidiar de una manera deliberada a las personas que les rodean.
- culpan y reprochan a los demas de sus propios errores.
- suelen estar colericos y resentidos con todo lo que les rodea. se molestan con facilidad y son quisquillosos e irritables. actitud de enojo frecuente.
- utilizan un lenguaje obsceno.
- es rencoroso y reivindicativo. cuando se enfadan utilizan palabras hirientes, con la intencion de hacer dano.
- suelen tener problemas academicos.
- son mentirosos e incumplidores.
en ocasiones, los ninos pueden presentar unos síntomas parecidos a los que caracterizan este trastorno, pero que son pasajeros y propios de la edad. los padres y profesores tendran que estar atentos a estas diferencias, ya que para que se pueda hablar de trastorno estos síntomas se deben presentar con una gran frecuencia, ademas de interferir en el aprendizaje, l...
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Meritxell Díaz, en 6 de Diciembre de 2007
...figuras con que se expresa una frase, ordinariamente por pasatiempo o juego de ingenio”. y tambien una muy buena manera de ejercitar la mente tanto para los ninos como para los adultos.
hay muchas revistas que ofrecen jeroglíficos para resolver, como parte de la seccion de pasatiempos. pero si lo prefieres, puedes ir a un quiosco y comprar algun libro específico de los que hay en venta con montones de jeroglíficos para invertir horas, horas y mas horas.
en internet, la nueva ventana al mundo, solo tienes que escribir “jeroglíficos” en google y encontraras muchos enlaces a paginas que tienen decenas de jeroglíficos para resolver. incluso puedes pasar un rato divertido con los amigos, haciendo apuestas o formando grupos y compitiendo entre ellos.
algunos son mas complicados que otros y estan adaptados normalmente al nivel de edad. lo bueno es que cuantos mas jeroglíficos resuelves, mas facil te va resultando.
a continuacion te proponemos algunos enlaces en los que te puedes perder por unas horas y poner en...
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P. Córdoba, en 22 de Febrero de 2008
... pues bien, ese es el objetivo del artículo de hoy: describir algunas dinamicas para que los educadores de la escuela, los cuidadores o los progenitores puedan ayudar a los ninos hiperactivos en este sentido, de una manera ludica y divertida.
ejercicios de control visomotor y atencional:
"atencion al detalle". consiste en observar figuras, detalles de dibujos, imagenes y fotografías. se muestran al nino diferentes ilustraciones durante un corto período de tiempo, despues ha de contar y pormenorizar los detalles que recuerde. se le pregunta acerca de colores, disposicion, tamanos, etc.
puede hacerse con historias o descripciones de personajes. es importante valorar si se distrae durante la lectura o la visualizacion de los dibujos, para repetir el ejercicio tantas veces como sea necesario.
"haz grupos". la idea es clasificar series de objetos diferentes: botones, cartas, figuras geometricas, pinturas de colores, prendas de vestir, etc. el nino ha de agrupar y clasificar los objetos presentados segun sus características comunes: color, forma, etc.
"no te pierdas". debe recorrer el laberinto trazando una línea que avance desde un extremo a otro, procurando cada vez ir aumentando la dificultad de los caminos. si es muy pequeno, puede hacerse el ejercicio con lana o cuerdas (en lugar de papel y lapiz) que se enreden por distintos objetos y habitaciones de la casa, y que conduzcan a una bolsa de dulces. al abandonar la cuerda o distraerse, sera penalizado con un caramelo de menos.
"sigue la secuencia". a partir de laminas con dibujos de símbolos, letras, numeros, formas abstractas o relojes que siguen una determinada logica, hay que ordenar las figuras de acuerdo con la secuencia anterior.
ejercicios de relajacion o autocontrol de la impulsividad:
en el diseno de estas actividades hay que tener en cuenta que el nino hiperactivo no suele centrarse durante muchos minutos en una misma tarea, por lo que esta ha de ser clara, breve y facil de ejecutar si se quiere obtener buenos resultados. estan orientadas basicamente para incrementar la inhibicion muscular, la relajacion, el control corporal y la atencion.
"como un globo". inspiramos muy lentamente, vamos dejando que entre el aire por nuestros pulmones y nuestro abdomen (respiracion diafragmatica). este ultimo se va a ir convirtiendo en un globo que se va hinchando a un ritmo lento, despues vamos a ir dejando escapar el aire y sintiendo como el globo se va desinflando poco a poco hasta ...
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Romina Mascetti, en 20 de Junio de 2008
...figuras en blanco y luego iban rellenando los diferentes espacios con sus respectivos colores. para sugerir la perspectiva y el volumen recurrían al fileteado de las figuras, yuxtaposicion de colores y la distribucion de los motivos en diversos registros de bandas horizontales. los murales mas importantes que se conservan son los del sitio de bonampak (chiapas). las pinturas ocupan la totalidad de las paredes de tres habitaciones de un edificio (790 d.c.). relatan acontecimientos belicos que incluyen las ceremonias preliminares a la batalla (cuarto i), la batalla (cuarto ii) y el sacrificio final (cuarto iii). existen fragmentos de antiguas pinturas en uaxactun, palenque, coba y chichen itza”.
ceramica
los ceramistas reflejaron los mismos temas en sus creaciones. la mas extendida fue la ceramica polícroma, que es asociada en con el mundo funerario. los perfiles de los dibujos se hacían en negro y sobre un fondo monocromo de color crema o anaranjado.en la ceramica los artistas dejaban volar su imaginacion. muchas variedades de ceramicas, de muy buena calidad han sido encontradas, como frascos para guardar esenciar y medicamentos, incensarios, urnas funerarias e incluso figurillas articuladas.“la ceramica encontrada en las ciudades y cuevas mayas, es la manera mas comun de fechar estructuras e identificar los intercambios comerciales. los arqueologos, dividen las fases de una ciudad por los diferentes estilos de ceramica y su composicion, la ceramica mas bella es la llamada tipo codex, muy típica de el mirador y nakbe en el clasico terminal, la de alta verapaz, llamada chama que se cree que fue desarrollada por nobles que huyeron de altar de sacrificios, durante el colapso maya del petexbatun ya que solo duro unas 3 generaciones (60 anos), y que fue sinonimo de riqueza durante el clasico tardío. otra muy fina fue la del sitio conocido como ik' y ahora identificado como motul de san jose, que eran exportadas a todo el resto del mundo maya. los motivos eran muy variados, tanto terrenales como mitologicas, las figurillas eran hechas con moldes o a mano. los mayas tenían ceramica para uso diario y ceremonial, y era el principal objeto usado en los sacrificios en las cuevas ya que la destruccion de un objeto permite la liberacion de lo que ella representa y permite su uso por los dioses, los hallazgos de vasijas rotas con cuchillos de obsidiana y restos de una fogata hablan de ceremonias con sangrado como sacrificio. en el popol vuh, los hombres fueron hechos de maíz en una cueva, y el sangrado como autosacrificio fueron unas de las obligaciones de los humanos a los dioses.
los incensarios (sak laka tun ni) usados para quemar copal o pom en las ceremonias, provenientes de la costa del pacífico y el altiplano son especialmente finos y elaborados”....
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Inma Manzanares, en 18 de Junio de 2007
...figuras estilísticas destacables.
+ nivel pragmatico, el ¿para que?, tipo de texto. posibles receptores, actitud del autor…
+ recreacion del texto.
como vemos por las actividades, el nivel al que vaya dirigido, va a depender mas que del tema del modulo en sí, de la complejidad del texto elegido y de la forma en la que formulemos las actividades posteriores a la lectura.
la lectura eficaz se puede ejercitar desde el momento en el que el nino haya aprendido a leer hasta la edad adulta.
algunas direcciones interesantes sobre el proceso de lectura y 'lectura eficaz':
http://www.mec.es/redele/revista3/blanco.shtml
http://www.lasalle.es/ciano/lectura/lectura.htm
http://www.aufop.org/publica/resumen.asp?pid=18&docid=351...
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Inma Manzanares, en 14 de Enero de 2008
...mas por cada uno de los valores, de manera que cortaremos tres cuadrados azules grandes, tres triangulos azules grandes, etc…
dos de estas siluetas iguales las vamos a pegar, para formar así el grosor ‘grueso’, y poder distinguirlas a la hora de usarlas del grosor ‘delgado’, si queremos marcar aun mas el grosor, podemos poner entre ambas siluetas una lamina de corcho.
tambien hay que recordar que las figuras resultantes tienen que ser 48, segun el cuadro que aparecía en la entrada bloques logicos dienes (1).
se pueden construir tambien, de forma sencilla y rapida las tarjetas que veíamos mas arriba, con los atributos y los diferentes valores (grande y no grande, pequeno y no pequeno; rojo y no rojo; etc.)
para encontrar algunas propuestas pueden ir a las siguientes direcciones, entre otras muchas que encontraran con cualquier buscador.:
propuestas muy interesantes para trabajar las matematicas.
se nos propone el empleo de este material para la explicacion del concepto de fraccion.
mas propuestas
pero, ademas, yo invitaría a los profesores de lengua a usarlos tambien y a tenerlos en cuenta antes de iniciar explicaciones de conceptos como el de clasificacion de palabras o familias lexicas, el de descripcion e, incluso, a la hora de redactar o para ejercicios memorísticos previos al aprendizaje de reglas ortograficas.
...
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P. Córdoba, en 8 de Enero de 2008
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hace tiempo los ancianos eran figuras relevantes, que ofrecían consejo. en los pueblos y en las tribus eran símbolo de sabiduría, siendo venerados por sus conocimientos, ocupaban un lugar privilegiado en la jerarquía de la sociedad.
en la actualidad, aunque siguen situ...
Aprendiendo a colaborar versus competir
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P. Córdoba, en 21 de Abril de 2008
...figuras:
todos los participantes se situan en un solo círculo con las manos enlazadas y los ojos cerrados. tienen que ir formando diferentes figuras (cuadrado, triangulo, estrella, zig-zag, etc.) entre todos. para ello, podran comunicar sus posiciones y ayudarse del tacto y el oído, pero no podran hacer uso de la vista. en este juego escuchar las opiniones de todos es mas que relevante si se quiere obtener la figura global.
la pina:
todos los integrantes se colocan formando una especie de nudo gigante, excepto uno que sera el encargado de deshacerlo. el jugador que salga de la "pina" ayuda tambien a deshacer el nudo. esta actividad pone a prueba la fuerza física y el sentimiento de cohesion grupal.
el ciego y el lazarillo:
emparejados, uno haciendo de "ciego" y otro de "lazarillo" comienzan a deambular por el aula o las distintas estancias. el "lazarillo" guía al "ciego" al principio con la mano, despues puede pasar a hacerlo con la voz. luego se lleva al "ciego" a un lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. el paso siguiente sería cambiar los papeles. lo recomendable es llevarlo a cabo en un parque o en el campo.
el carrusel:
se crean grupos de ocho personas, que se cogen de la mano para hacer un círculo lo mas grande posible, numerandose con el "uno" y el "dos", alternativamente. los que tienen el numero uno se sientan en el suelo con las piernas estiradas, en círculo y dan la mano a los que estan de pie, es decir los "doses". estos ultimos en pie tienen que elevar y comenzar a girar a los unos. posteriormente se cambian las posiciones.
es importante observar si han colaborado los participantes entre ellos, o han sido pasivos, si les ha resultado muy difícil, estrategias que han seguido para levantarse del suelo, etc.
arcilla:
los jugadores se agrupan en tríos para trabajar en una secuencia de escenas. el primero tiene que expresar a traves del lenguaje del cuerpo lo que ha leído en una tarjeta (un animal, un oficio, un deporte, etc.) para que el segundo lo adivine. una vez que el segundo lo acierte, tiene que moldear como si fuera un escultor al tercero que hara de arcilla, haciendole adquirir la postura que el primer jugador expresaba corporalmente. en esta actividad son eslabones de una misma cadena, y el trabajo de cada uno depende del que haya hecho el companero anterior.
mural cooperativo:
para este ejercicio se necesita papel continuo y ceras de diferentes colores, ademas de poder realizarse en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados.
se coloca el papel continuo en una superficie lisa, los integrantes del grupo con musica de fondo, deben de pintar trazados de diversos colores sin levantar la cera del papel, segun sus preferencias e inspiracion. cuando se termina de colorear, se observa la obra comun realizada y se procede a recortar en tantos trozos como jugadores haya.
luego se mezclan dichos fragmentos, y empieza la carrera para volver a colocarlos tal y como estaban al principio para recomponer el mural grupal del inicio.
en esta dinamica es interesante valorar el proceso y el resultado: quienes lideran el grupo, las personas que se inhiben o abstienen (indica problemas en el grupo), si el trabajo es cooperativo o individ...
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