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Javier Villalvilla, en 15 de Abril de 2007
...en primer lugar, cabe pensar en una preparacion de las actividades que se inicie unos tres meses antes para despues no tener que ir corriendo. esto significara elaborar varias reuniones de todo el equipo de educadores/monitores para centrar el hilo conductor y despues realizar grupos de trabajo.
despues, cada grupo de trabajo preparara sus actividades para despues elaborar una reunion final y poner en comun todo el equipo, ya con las fichas hechas -con objetivos, dinamica, material... lo explicaremos en otro post-.
despues, es util hacer una lista con todo el material necesario e ir haciendolo entre todos durante las semanas anteriores.
tampoco olvideis temas vitales como tener todas las inscripciones de los pa...
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Meritxell Díaz, en 13 de Diciembre de 2007
...para que puedas pasartelo en grande en las horas de recreo, o hacerlo con tus alumnos, o con los chavales en campamentos.
el grupo se divide en dos equipos. el profesor o monitor sera el encargado de arbitrar el juego. se situa en un punto y marca una cruz en el suelo. desde ahí camina quince pasos grandes: aquí sera donde se situara el equipo a. luego vuelve a la cruz y camina quince pasos en la direccion opuesta: allí sera donde se situara el equipo b.
imaginemos que en cada equipo hay ocho jugadores. entre ellos se tienen que distribuir los numeros del uno al ocho. cada participante tendra un unico numero. esta operacion la hacen los jugadores de ambos grupos. se colocan uno al lado del otro y, para enganar, es mejor que no esten situados en orden del uno al ocho.
el arbitro/monitor tiene un panuelo en la mano. y ...
Aprendiendo a colaborar versus competir
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P. Córdoba, en 21 de Abril de 2008
...dinamicas disenadas a tal efecto, en las que se priorice la colaboracion mano a mano. a continuacion pasamos a describiros algunas de ellas, con el animo de que os puedan ser de utilidad para hacer de vuestros hijos y alumnos grandes aprendices del trabajo en cooperacion.
grupos de colores:
antes de empezar a colaborar grupalmente, han de adquirir habilidades para establecer eficazmente los mismos grupos y dividirse con facilidad en subconjuntos de personas. en este juego todos los participantes se situan en círculo, cierran los ojos y el moderador les coloca en la frente una pegatina de un color, de tal modo que cada uno este sentado al lado de un companero con otro color diferente.
sin hablar y sin mirar el propio color, procuraran agruparse con aquellos otros que lleven su mismo color. esto facilita la subdivision en grupos por afinidades o similitudes de forma espontanea.
ordenados en la pared:
la instruccion es que se ordenen en línea recta junto a la pared, en funcion de distintos criterios que ira mencionando el moderador: edad, fecha de nacimiento, altura, lugar que ocupan en clase apellidos, etc. la dificultad estriba en hacerlo en la mayor brevedad posible y sin que ninguno de ellos hable, no obstante pueden servirse del lenguaje no verbal (gestos, sonidos).
el objetivo se debe conseguir entre todos, evitando que solo sea uno el que organice todo el juego. al final puede comprobarse si la colocacion es correcta, cuales han...
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Meritxell Díaz, en 24 de Diciembre de 2007
...para los “muertos”. se divide el numero de jugadores en dos equipos. el unico material que se necesita es una pelota.
el monitor o profesor lanza la pelota al aire desde la mitad del campo, el que la coja, empieza el juego. mate consiste en matar al maximo de jugadores del otro equipo. ¿como se mata? lanzando la pelota al cuerpo de los participantes del grupo contrario. para matar la pelota no puede tocar antes el suelo.
cuando se mata a alguien, esta persona esta muerta. entonces tendra que ir al campo de los muertos, que esta justo al final del campo del equipo contrario. los muertos dan mas juego, porque ellos tambien pueden matar. con esto, los vivos pueden pasarles la pelota. si un muerto mata, vuelve al terreno de los vivos. en el caso de que haya un muerto, los miembros del equipo contrario tienen que estar muy pendientes porque la pelota les puede venir por delante y por detras.
pierde el equipo que tiene todos los jugadores muertos.
foto1: paparutzi...
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Meritxell Díaz, en 30 de Diciembre de 2007
...para que la podais trabajar en grupo. es valida tanto para ninos como para adultos, solo que el tipo de reflexion variara en funcion del grado de madurez. el tema central es el trabajo en equipo por lo que se puede aplicar en el ambito de una clase, de la oficina o de los amigos. esperemos que disfruteis con este texto de g.h. reavis, titulado una historia de animales.
un día, un grupo de animales decidieron que era muy importante hacer algo para afrontar los problemas del nuevo mund...
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Javier Villalvilla, en 9 de Mayo de 2007
...para complementar los aprendizajes del nino/a y joven en la escuela y la familia.
hoy os presentamos un lugar donde podreis acudir para resolver dudas, conocer a educadores, descubrir nuevas dinamicas, etc,. se trata de engrup.org, una comunidad virtual de educadores en el tiempo libre.
engrup.org es una iniciativa de la fundacio pere tarres, de la que hablaremos en proximos posts, una de las principales organizaciones catalanas que trabajan en el campo de la educacion en el tiempo libre y la formacion de sus educadores y monitores.
engrup.org cuenta con un magnífico banco de recursos con juegos, talleres, cancionero, pregarias, d...
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Meritxell Díaz, en 19 de Noviembre de 2007
...para su grupo. si contesta mal, hay rebote y el punto podría ser para el otro equipo. una vez contestada, el ultimo de la fila tiene que hacer el mismo proceso, pasar por entre las piernas de todos para poder responder la pregunta.
se puede repetir la operacion hasta que uno de los grupos haya sumado 15 puntos. o hasta que se acaben las preguntas. gana el equipo que mas puntos consiga.
foto1: nouveau ...
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Javier Villalvilla, en 28 de Abril de 2007
...dinamicas para hacer que los estudiantes conozcan mejor el territorio.
una de las maneras mas entretenidas en la que, ademas, podreis introducir las nuevas tecnologías en el aula, es mediante google earth. el fantastico recurso que creo google hace pocos anos permite observar la tierra desde el espacio e ir acercandose hasta ver el mismísimo edificio de tu casa.
para increíble pero es cierto. con ello, resulta facil pensar diversos tipos de actividad qu...
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Javier Villalvilla, en 20 de Abril de 2007
...dinamicas que tanto pueden servir para utilizar dentro del aula como para cualquier excursion, colonias, campamentos, convivencias... con grupos de ninos y jovenes. en este caso queremos hablaros del juego de la telarana, que sirve principalmente para que los participantes se conozcan en su primer día.
siempre que expliquemos dinamicas de este tipo nos remitiremos a la formula habitual y mas pedagogica para presentarla y programarla. es por el...
¿En qué te gustaría trabajar?
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P. Córdoba, en 21 de Agosto de 2008
...en que son un instrumento mas para facilitarles esta ardua tarea en la que muchas veces los educadores tambien quieren echarles una mano. con este mismo objetivo, queremos sugeriros algunas dinamicas y juegos para acompanar al joven alumno en esta decision de un modo entretenido, guiado y reflexivo. es interesante que en los cursos de bachiller se lleven a cabo tutorías grupales donde puedan aplicarse algunas de estas propuestas que a continuacion os detallamos, con el animo de hacerles activos y responsables en la eleccion de la carrera universitaria que un ano o dos despues cursaran.
"entrevista a quien admiras". este ejercicio consiste en pedir a los alumnos que busquen a alguien de su entorno (amigo, vecino, familiar, etc.) por el que sientan cierta admiracion en cuanto a su trayectoria profesional. quiza sea el mecanico del taller al que su padre lleva el coche, o un pariente que ha creado una empresa, o un primo mayor que es medico, cualquier persona a la que tengan acceso y sea valorada por su trabajo puede ser un buen modelo o ejemplo con el que poder asesorarse.
entre todos puede elaborarse la lista de preguntas que constaran en esa entrevista, entre ellas pueden figurar algunas como: ¿te gusta el trabajo que realizas?, ¿cuales son las mayores satisfacciones de tu quehacer diario?, ¿que obstaculos has ido encontrando a lo largo de tu recorrido profesional?, ¿en que medida lo que estudiaste te ...
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