La escucha activa es algo más que oír
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P. Córdoba, en 29 de Julio de 2008
...a desarrollarse con exito, pese a que haya gente que nace con mas predisposicion a escuchar. por eso, desde eliceo como blog educativo, estamos convencidos de que podemos encontrar formulas para que tanto adultos como pequenos practiquemos en esto que se llama escucha activa.
a continuacion pasamos a detallaros algunas dinamicas que pueden contribuir en este sentido:
"¿estas escuchando?".
en este juego se suministra a los integrantes dos listas, una con respuestas que favorecen la comunicacion y otra con contestaciones que la entorpecen. cada pareja representara un dialogo en el que uno de los dos participara con la lista de escucha activa o de escucha ineficaz.
la hoja con las instrucciones para la escucha activa contiene las siguientes pautas:
presta toda tu atencion a la persona que habla, y dale claras muestras de ello: mírale frecuentemente a los ojos, asiente mediante gestos y expresiones verbales.
repite los puntos clave de aquello que te cuente y que parezca tener importancia para el, para darle a entender que le vas comprendiendo.
no lo interrumpas salvo para mostrar que atiendes y para pedir aclaracion si no entiendes algo.
la hoja con las directrices para boicotear la conversacion mostrara los ejemplos que pueden interferir en nuestra capacidad de escucha:
habitos no verbales: desviar la mirada, movernos demasiado o muy poco, apoyar la cabeza en las manos, descuidar nuestra postura, perder el equilibrio y la simetría del cuerpo, cubrirte demasiado tiempo el pecho o el vientre con los brazos, ocultar las manos, no respetar el espacio territorial del otro, etc.
actitudes impulsivas: hacer evaluaciones o emitir juicios críticos, dar consejos sin que te los pidan, tratar de contar nuestro caso o una historia mejor que la que nos cuentan, preguntar selectivamente curioseando, disparar porques, interpretar retorcidamente las intenciones del otro, etc.
posteriormente se abre el debate en grupo para valorar como se han sentido los que hablaban en cada situacion, como nos gustaría que los demas nos escucharan, como solemos escuchar nosotros, etc.
hay que recalcar que el truco de un buen conversador no es ser interesante (saber hablar), sino estar interesado (saber escuchar). se da una buena escucha activa cuando se es capaz de prestar atencion de una forma intenc...
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Meritxell Díaz, en 3 de Agosto de 2007
...a promover los valores de la paz en el sistema educativo, segun la ley que se aprobo en 2006 de fomento de la educacion y la cultura de la paz.
este mes de julio han recibido la subvencion del ministerio mas de treinta entidades. entre ellas, aldeas infantiles, el centre d’estudis africants, la confederacion espanola de asociaciones de madres y padres de alumnos, educacion sin fronteras y nova escola galega.
los proyectos de índole muy diverso. aldeas infantiles sos contara con 46.100 euros para desarrollar su iniciativa parate a pensar. es la cuarta edicion de este programa educativo creado para adolescentes de entre 12 y 16 anos, que consta de diversas unidades para fomentar los habitos alimenticios correctos, la organizacion del tiempo, el interes por el ocio educativo, la mejora de las relaciones familiares y de amistad o el buen clima en el aula.
como el de aldeas infantiles, el resto de proyectos buscan el mismo fin: que la educacion sirva para adquirir una nueva cultura de la paz....
Ideas para educadores y monitores de tiempo libre
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P. Córdoba, en 10 de Agosto de 2008
...aprender jugando, y en mas de una ocasion hemos dedicado algunos de nuestros artículos a algunas dinamicas para fomentar tanto en ninos como en adultos habilidades y destrezas intelectuales, emocionales y sociales. somos conscientes de que muchos de nuestros lectores son educadores infantiles o monitores de tiempo libre que trabajan y forman a los mas pequenos, por lo que necesitan...
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Meritxell Díaz, en 14 de Noviembre de 2007
...a barcelona. el encuentro tendra lugar hasta el proxima día 19 y a lo largo de estas jornadas se hablara sobre como escuchar a los ninos para integrar sus reivindicaciones en la política mundial y sobre como protegerlos. el objetivo es poder dar respuesta a sus inquietudes y a todos los retos que se presentan en este sentido.
despues de la ceremonia inaugural de este miercoles por la manana, los asistentes podran escuchar dos conferencias magistrales sobre como garantizar la participacion de la infancia y l...
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Javier Villalvilla, en 9 de Mayo de 2007
...dinamicas, excursiones... para realizar con los ninos y ninas de cualquier asociacion educativa.
ademas, la oportunidad de conocer a gente relacionada con el ambito es inmejorable. foro, blog, chat, consultas a expertos... todo a tu alcance para integrarte en una comunidad virtual educativa muy interesante.
entra en engrup.org
conoce la fundacio pere tarres...
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Javier Villalvilla, en 28 de Abril de 2007
...a su provincia. despues, a su localidad y, por ultimo, buscar por las calles hasta llegar a su casa.
esto es solo un ejemplo, pero con dinamicas similares se pueden trabajar los ríos europeos, los sistemas montanosos, las grandes ciudades de todos los continentes, las islas... las posibilidades que ofrece google earth son inmensas, y tu tienes al alcance la oportunidad de convertirlo en un gran instrumento educativo....
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Javier Villalvilla, en 28 de Agosto de 2007
...infantiles del canal digital. el spot de alpino se emitiran en cuatro versiones diferentes de 20” y 10”, con una amplia cobertura, dirigida tanto a los ninos como a sus padres, lo que asegura mas de 120 millones de impactos.
para entrar por primera vez en nuestras casas a traves del televisor, alpino ha decidido realizar un gran despliegue de medios y para su creacion ha contado con la agencia de comunicacion dinamicas.
el anuncio
la imaginacion juega un papel fundamental en el anuncio de alpino, que muestra como los ninos pueden hacer realidad sus suenos con los productos de la marca.
“pinto y me divierto”, “yo pinto mi mundo”, “pinto lo que veo” o “¿y tu que pintas?” son algunos de los slogans que invitan al nino a crear mundos de fantasía y aventuras trepidantes con toda la gama de colores alpino. el cosmos, la selva y los piratas son algunos de los espacios escogidos para ubicar la imaginacion de los ninos que ha sido creada por animacion.
los productos alpino en su totalidad seran los grandes prota...
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Javier Villalvilla, en 20 de Abril de 2007
...a.
siempre que expliquemos dinamicas de este tipo nos remitiremos a la formula habitual y mas pedagogica para presentarla y programarla. es por ello que primero mostraremos los objetivos, luego la dinamica, luego el material necesario y, si conviene, la temporizacion.
objetivos (no los del educador, sino los que pretendemos para el nino/a):
-conocer al resto del grupo con el que compartiremos el proximo curso o los proximos días.
-crear un clima agradable donde empiece a fluir la comunicacion entre los participantes.
dinamica
es muy sencilla. los participantes se sentaran en círculo, en el suelo o en sillas. el educador le dara a un voluntario un ovillo de lana con el que se tendra que tejer una tela de arana. ¿como? el voluntario lanzara el ovillo a otro companero a la vez que dice su propio nombre, y s...
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Meritxell Díaz, en 21 de Diciembre de 2007
...aprender o para observar realidades o para conocer las costumbres de una epoca.
por ejemplo, escuchar hoy en día decir a una anciana que cuando hay hambre, no hay pan duro, puede sonar extranos a oídos de la gente joven, que no ha vivido la guerra, que no ha pasado por penalidades. en cambio refleja muy bien la historia de todos aquellos que del 36 al 39 pasaban hambre y tenían necesidades y valoraban las cosas mas mínimas.
otro refran muy popular y que a menudo pronuncian los adultos es que en casa del herrero, cuchillo de palo. un nino pequeno se puede quedar la mar de sorprendido, hasta que se le explica que este refran quiere decir que a veces falta una cosa donde no debería faltar.
usar refranes en nuestras conversaciones, las enriquece. ademas, de este modo contribuimos a que los dichos sigan pasando de generacion en generacion.
aquí os proponemos algunos, a ver si recordais en que contextos se pueden utilizar.
- no por mucho madrugar amanece mas temprano.
- mal de mu...
Aprendiendo a colaborar versus competir
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P. Córdoba, en 21 de Abril de 2008
...a traves de dinamicas disenadas a tal efecto, en las que se priorice la colaboracion mano a mano. a continuacion pasamos a describiros algunas de ellas, con el animo de que os puedan ser de utilidad para hacer de vuestros hijos y alumnos grandes aprendices del trabajo en cooperacion.
grupos de colores:
antes de empezar a colaborar grupalmente, han de adquirir habilidades para establecer eficazmente los mismos grupos y dividirse con facilidad en subconjuntos de personas. en este juego todos los participantes se situan en círculo, cierran los ojos y el moderador les coloca en la frente una pegatina de un color, de tal modo que cada uno este sentado al lado de un companero con otro color diferente.
sin hablar y sin mirar el propio color, procuraran agruparse con aquellos otros que lleven su mismo color. esto facilita la subdivision en grupos por afinidades o similitudes de forma espontanea.
ordenados en la pared:
la instruccion es que se ordenen en línea recta junto a la pared, en funcion de distintos criterios que ira mencionando el moderador: edad, fecha de nacimiento, altura, lugar que ocupan en clase apellidos, etc. la dificultad estriba en hacerlo en la mayor brevedad posible y sin que ninguno de ellos hable, no obstante pueden servirse del lenguaje no verbal (gestos, sonidos).
e...
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