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Javier Villalvilla, en 9 de Mayo de 2007
...dinamicas, etc,. se trata de engrup.org, una comunidad virtual de educadores en el tiempo libre.
engrup.org es una iniciativa de la fundacio pere tarres, de la que hablaremos en proximos posts, una de las principales organizaciones catalanas que trabajan en el campo de la educacion en el tiempo libre y la formacion de sus educadores y monitores.
engrup.org cuenta con un magnífico banco de recursos con juegos, talleres, cancionero, pregarias, dinamicas, excursiones... para realizar con los ninos y ninas de cualquier asociacion educativa.
ademas, la oportunidad de conocer a gente relacionada con el ambito es inmejorable. foro, blog, chat, consultas a expertos... todo a tu alcance para integrarte en una comunidad virtual educativa muy interesante.
entra en engrup.org
conoce la fundacio pere tarres...
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Javier Villalvilla, en 28 de Abril de 2007
desde los mas pequenos hasta los adolescentes, la geografía es un campo que ofrece muchas dinamicas para hacer que los estudiantes conozcan mejor el territorio.
una de las maneras mas entretenidas en la que, ademas, podreis introducir las nuevas tecnologías en el aula, es mediante g...
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Javier Villalvilla, en 20 de Abril de 2007
...dinamicas que tanto pueden servir para utilizar dentro del aula como para cualquier excursion, colonias, campamentos, convivencias... con grupos de ninos y jovenes. en este caso queremos hablaros del juego de la telarana, que sirve principalmente para que los participantes se conozcan en su primer día.
siempre que expliquemos dinamicas de este tipo nos remitiremos a ...
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P. Córdoba, en 7 de Marzo de 2008
...estimulacion se fundamenta en la repeticion de lo que se llaman unidades de informacion o bits. del mismo modo que el lenguaje se adquiere a base de oír diariamente al resto de hablantes, el cerebro del nino esta preparado para asimilar otros conocimientos a traves de la reiteracion sistematica de estímulos o actividades sencillas, con las que se va fortificando las conexiones neuronales implicadas.
ahora bien, no es valida cualquier tipo de estimulacion aleatoria, sino que para que sea eficaz ha de tenerse en cuenta una serie de factores relevantes:
las primeras tareas han de ir dirigidas a reforzar el vínculo emocional del bebe con los padres. esto puede hacerse por medio de masajes y estímulos sensoriales (visuales, tactiles, auditivos, etc.), respetando la espontaneidad de los progenitores. despues, ya podra pasarse a ejercicios de motricidad gruesa, motricidad fina, concentracion y lenguaje.
en todo momento, hay que procurar que quede claro que lo esencial no es el resultado de la practica en sí, sino el valorar y fomentar la iniciativa, la independencia y la autoestima del nino mientras esta aprendiendo.
respetar las diferencias individuales de cada crío. son todos distintos, y no siguen el mismo ritmo en su evolucion, a pesar de que puedan llegar al mismo punto a medio plazo.
utilizar los parametros del desarrollo general como una guía. aunque existen variaciones de unos bebes a otros, como hemos mencionado anteriormente, es necesario hacer uso del patron estandar de crecimiento a la hora de seleccionar los estímulos adecuados para un optimo aprovechamiento.
nunca forzar, presionar o saturar al nino. hay que saber cuando esta receptivo, cuando demasiado inquieto para captar toda la informacion, etc. siempre se le puede pedir, pero no es conveniente exigirle.
alabar cualquier pequeno avance impulsara su motivacion por el aprendizaje, y despertara su curiosidad para seguir explorando.
el juego no solo es un medio para desplegar otras aptitudes, es que es un fin en sí mismo y un instrumento de estimulacion que ayuda a establecer un apego sano entre el nino y sus padres.
posponer las actividades si no estan cubiertas las necesidades principales de sueno, alimentacion y aseo. es importante que no sienta hambre, ni tenga ganas de hacer pis, ni este cansado al empezar.
la decision de poner en marcha un programa de estimulacion temprana es competencia exclusiva de la familia. pensemos que la plasticidad del cerebro va disminuyendo con la edad. la etapa infantil que va desde los 0 a los 3 anos coincide con la epoca en la que se alcanza el maximo desarrollo neuronal, el cual queda practicamente establecido a los 6 anos. a partir de ahí los mecanismos de aprendizaje del nino comienzan a ser semejantes a los del adulto, por eso se insiste tanto en que los idiomas y otros conocimientos se inicien cuanto antes mejor.
en este proposito los padres no estan solos, de hecho es altamente recomendable que reciban el asesoramiento de un profesional en este ambito para poder ayudar mejor a su hijo. existen cursos donde pueden formarse específicamente, algunos de los cuales pueden realizarse incluso a domicilio. sue...
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Javier Villalvilla, en 2 de Agosto de 2007
Como amantes de la educación y siendo muy conscientes de su importancia, no debemos olvidar los tipos de educación que nos requiere y a la vez nos ofrece la ...
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P. Córdoba, en 5 de Enero de 2008
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Cuando hace décadas, un niño nacía con Síndrome de Down, poco más que se le recluía en casa, y se le descartaba ...
Actividades para los tres primeros meses de vida
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P. Córdoba, en 14 de Abril de 2008
...s el primer sentido que los bebes comienzan a desplegar en el utero materno, de ahí que al nacer lo tengan completamente desarrollado. no obstante, algunas zonas corporales son mas sensibles que otras, como por ejemplo: la palma de las manos, la planta de los pies, y el area que rodea la boca. para potenciarlo podemos incorporar al juego la estimulacion con artículos de distintas texturas. se puede frotar suavemente diferentes regiones de la piel del pequeno, empleando objetos y telas con grosor y rugosidades variables: un panuelo de seda, un guante de piel, un trozo de felpa, darle aire con un abanico, soplarle, una esponja suave y seca, etc. a traves de las caricias no solo se estimula el tacto, sino que se favorece que el bebe sea consciente de las diversas partes de su cuerpo, al tiempo que se consolida el vínculo afectivo entre los padres y el hijo.
en este primer trimestre de su vida el sentido del olfato ya le permite discriminar entre olores y mostrar sus preferencias ante el aroma de la leche materna. podemos elegir alimentos de variados olores o ropa perfumada con distintas fragancias para ver como reacciona y entrenarle en diferenciar aromas y olores variados.
para ayudarle en el movimiento y contribuir al desarrollo de sus habilidades psicomotrices (gateo y andar posterior), el equilibrio y la coordinacion, podemos jugar a saltar con el suavemente sobre las rodillas, columpiarlo, balancearlo, estirar cada uno de sus dedos, y flexionar una y otra vez sus piernas y brazos.
un juego que puede ser bueno en este sentido es el del movimiento del gusano. cuando el bebe hace presion con los pies sobre una superficie solida, esta estirando las piernas para ejercitarlas, esto es lo que se llama el "reflejo de caminar". pues bien, se le puede ayudar a practicar este reflejo para que despues pueda gatear. colocamos al pequeno bocabajo y situamos un juguete de color llamativo a unos cuantos centímetros de distancia de su cabeza, llamandole la atencion hacia el juguete. nos sentamos detras de el, haciendo presion con las piernas o las manos en los pies de el para que empuje contra la presion, lo cual hara que se impulse algo hacia adelante, hacia el juguete.
otra opcion es practicar ejercicios de atencion donde se haga contacto visual con el bebe: exagerando expresiones faciales, cerrando y abriendo ampliamente los ojos y la boca, enfatizando en la vocalizacion y en la inflexion de la voz especialmente. es mejor utilizar palabras sencillas, pero no diminutivos.
como los ojos de los recien nacidos solo pueden enfocar objetos que se encuentren a veinticinco o treinta centímetros alejados de su cara, y no pueden distinguir colores, hay que ir poco a poco introduciendo estímulos visuales y variando la distancia de presentacion, de tal modo que se le pueden ir acercando y alejando los dibujos u objetos. si so...
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Javier Villalvilla, en 5 de Mayo de 2007
seguimos con la presentacion de dinamicas interesantes para cohesionar un grupo de ninos/as y jovenes. en este caso, se trata de un juego de confianza llamado el lago. como siempre, os presentamos sus objetivos -del alumno- y dinamica.
objetivos:
-sentirse mas comodo con el grupo.
-conocer mejor ...
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Javier Villalvilla, en 2 de Marzo de 2007
El próximo 5 de marzo dará comienzo el curso ‘Educador@s con dos orillas’ , que surge como respuesta a la demanda de colegios, institutos y espacios para la convivencia ...
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Romina Mascetti, en 19 de Agosto de 2007
...ute;a son de dictado on-line, semipresencial o a distancia, aunque tambien hay presenciales. existen cursos, postgrados, seminarios y talleres.
ofrecen una amplia gama de cursos y con los temas mas variados, que van desde tecnicas de seleccion de personal, como llevar adelante una entrevista, analisis de curriculums, test de aptitudes, encuestas, dinamicas de grupo, plan de accion, definicion de perfiles, características del puesto, el reconocimiento medico, etc. en fin, todo lo necesario para incorporar al candidato potencialmente mas efectivos para el puesto que busca cubrir la empresa u organizacion.
dentro de los temas que mencionamos tambien podemos encontrar cursos de especializacion: la...
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