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Javier Villalvilla, en 19 de Abril de 2007
...desarrollo sera la ideal.
veamos ahora que ventaja e inconvenientes nos ofrecen los diversos tipos de examen:
-oral: cada vez se utiliza menos pero la prueba oral debería estar presente en la gran mayoría de asignaturas de humanidades y ciencias sociales. hacer al alumno desarrollar un tema de forma oral sirve para comprobar, en primer lugar, si ha estudiado, y despues, para ver su dominio del mismo y sus habilidades para transmitir conocimientos mediante un discurso oral. el principal inconveniente es que, para realizarlo, tienes que ir uno por uno y evaluar bajo unos criterios menos concretos que los usados puntuando un examen.
-test: muy util en asignaturas de ciencias y extendidamente utilizado en carreras universitarias como medicina, odontología, informatica. permite resumir en unas decenas de preguntas temarios muy amplios. las opciones acostumbran a ser similares y es donde puede comprobarse el nivel de aprendizaje que ha conseguido el alumno. en educacion primaria apenas se utilizan y en secundaria en pocas ocasiones. es recomend...
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Romina Mascetti, en 5 de Abril de 2008
...desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes: la maduracion biologica que esta referida a los organos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente; y las influencias ambientales, que se refieren a que los ninos necesitan de oportunidades que brinda el entorno y de una estimulacion adecuada, al utilizar el lenguaje oral, el nino recibira el afecto y la atencion de los padres y se dara cuenta que hablar es necesario para comunicar sus necesidades y deseos.
cuando hablamos del desarrollo del lenguaje, debemos comenzar la travesía con los bebes, quienes inician su desarrollo del lenguaje en dos etapas segun diferentes autores. una etapa es la pre-linguística, que comprende la etapa fonica pura, es la etapa de las expresiones vocales y sonidos, que abarca desde el llanto hasta los balbuceos; en esta etapa se forman las bases necesarias para la produccion de sonidos, sílabas y palabras. la segunda etapa es la linguística, donde el nino ya comienza a decir sus primeras palabras, con contenido semantico y sintactico. estas dos etapas son puramente del lenguaje expresivo, el lenguaje comprensivo se desarrollar posteriormente.
segun unartículo publicado en la pagina http://www.cosasdelainfancia.com , se establecen algunas pautas sobre como estimular el lenguaje en los ninos:
- hablele y comuníquese con su bebe, el empezara a conversar con usted por medio de balbuceos, sonidos y luego palabras.- responda verbalmente y con mucho afecto a los sonidos producidos por el bebe.- haga juegos de labio para que el lo imite, haga sonidos y soplos, imite y refuerce tamb...
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Guiomar Pau, en 24 de Mayo de 2007
...del frances os presentamos varias paginas utiles destinadas a reforzar el aprendizaje de la gramatica, la fonetica, el vocabulario y la comprension oral y escrita en todos los niveles.
radio france internationale te propone una forma entretenida de estar informado y ejercitar el frances. cada día edita dos boletines de noticias con un lenguaje facil. al escucharlos practicas la comprension oral y te enteras de la informacion francesa e internacional mas relevante. ademas una vez a la semana pub...
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Javier Villalvilla, en 22 de Mayo de 2007
...del discurso oral.
-aprender a comprender un discurso y tratar de ver los elementos que pueden no ajustarse a la realidad.
-observar que las relaciones entre personas pueden danarse por la manipulacion del discurso.
dinamica:
se trata de demostrar como la informacion es facilmente manipulable, especialmente en el caso de la comunicacion oral. la dinamica la iniciamos con todo el grupo menos uno de los participantes, en una habitacion separada a la nuestra. el profesor/monitor le pide al primer participante que escuche con atencion a lo que le va a explicar, que se fije en todos los detalles. entonces le lee el cuento elegido.
una vez el primer participante ha escuchado el cuento hacemos pasar al segundo y el pri...
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Anabella Squiripa, en 15 de Marzo de 2008
...del ser humano extienden de forma vasta el proceso de conceptualizacion, y la adquisicion del lenguaje es basica para todas las instituciones sociales, para todo comportamiento normativo y desarrollo individual. sin embargo, el lenguaje tiende a dicotomizar: se tiene o no se tiene. luego del lenguaje, el siguiente avance mas importante es la reduccion de la palabra oral a formas graficas, es decir, la escritura, y esta ha tenido una gran influencia en la política, la religion y la economía para la organizacion social. desde ese momento, la division entre civilizaciones orales y escriturarias se presenta como una línea indivisible entre un antes y un despues, un pasado y un futuro, y hasta a veces, entre civilizacion y barbarie. lo cierto es que entre ambas no hay tal tajante dicotomizacion, sino cuestiones culturales y mecanismos de aprehension que involucran factores de muchas índoles, tanto culturales, economicas, institucionales y hasta religiosas.
la escritura es en s&iacu...
El lenguaje y sus factores físicos
Los factores físicos son aquellos que producen la parte sensorial del propio lenguaje haciendo posible la emisión de fonemas.
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Alvaro Peredo, en 31 de Mayo de 2008
...del propio lenguaje haciendo posible la emision de fonemas (“cada una de las unidades fonologicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo.”) dentro de un proceso encadenado.
para la emision de un determinado fonema o una serie de ellos es necesario un proceso en tres fases. estas tres fases son ineludibles y han de darse en un orden determinado. dichas etapas son:
respiracion
fonacion
articulacion
del correcto funcionamiento de todos los elementos implicados en el proce...
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P. Córdoba, en 28 de Febrero de 2008
...oral tambien tiene sus ventajas con respecto a otros modelos de evaluacion:
-es una oportunidad para poder expresarse con mas detalles, o desarrollar en profundidad un tema que se domine, complementarlo con la opinion personal, o relacionarlo con otros aspectos del temario, que por limitacion de tiempo o de papel no se dan en el examen escrito.
-en caso de bloqueo o lapsus, es mas probable que el docente pueda reconducir o facilitar el recuerdo. de hecho, hay pruebas orales que no son preguntas cerradas, sino un dialogo entre profesor y alumno. el docente es mas comprensivo y empatico con las rectificaciones que el examinado pueda hacer en vivo y en directo.
-promueve un aprendizaje comprensivo frente al mecanizado, porque el estudiante ha de hacer suyos los contenidos, expresarse con sus palabras, prepararselo mas profundamente que en otras pruebas, con las que se retiene menos en la memoria, porque toleran un aprendizaje mas automatico y literal....
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Inma Manzanares, en 25 de Enero de 2008
...del lenguaje y, con frecuencia, la elocucion abundante y sin sentido.
- dislalias, mal pronunciamiento de algunos sonidos, debido a malformaciones en labios, dientes, faringe…, aunque no se descartan tambien razones psicosomaticas.
- dislogias , son anomalías en la logica y en los contenidos de la expresion oral. hay diferentes grados y presentaciones.
-la disgrafía o incapacidad de reproducir un codigo escrito.
- tartamudeo, se caracteriza por la repeticion frecuente o la prolongacion de sílabas, palabras o sonidos, con falta de fluidez en el lenguaje.
como dijimos, para el caso de las dislexias, en estas y otras anomalías que dificultan el aprendizaje y las relaciones sociales de los ninos y de las ninas, es fundamental la deteccion temprana, esto hara que se controlen mucho mejor....
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Javier Villalvilla, en 19 de Octubre de 2007
...del mundo', una nueva publicacion con el lenguaje sexista como tema principal. en su primer numero, la revista cuenta con una portada rosa que distribuira por centros de documentacion y de estudio de mujeres.
las entrevista destacadas, con 16 paginas de extension, tiene como protagonistas a la ex ministra de cultural carmen calvo, la catedratica de derecho constitucional, maría luisa balaguer, y la presidenta del parlamento andaluz, maría del mar moreno.
la plataforma andaluza de apoyo al lobby europeo de mujeres nacio en febrero de 1996, a raíz de la...
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Romina Mascetti, en 30 de Enero de 2008
...lenguaje oral: palabras-frases-alfabeto.
tiempo. las sesiones seran de unos minutos, al principio, 3 veces al día. debemos empezar a una hora del día en que el nino este descansado y de buen humor y evitaremos distracciones. presentaremos la palabra y le diremos: " aquí dice...." solo durante 10 segundos, jugaremos con el durante unos minutos a otra cosa y se la volveremos a presentar.
materiales. cartulinas, folios, rotuladores gruesos rojo y negro, regla, tijeras, etiquetas adhesivas, panel de fieltro, libros con poco texto y grandes caracteres, ordenadores o maquinas de escribir.
errores mas comunes. habitualmente, los padres interrogan a los ninos sobre las palabras. preguntas tales como: "-aquí que pone?, -sabes que dice aquí?, lee lo que pone en esta tarjeta, etc. así como hacer que lea delante de terceras personas; todas estas son actividades contraproducentes porque ponemos al nino ante una situacion de posible fracaso y nos exponemos a que en la sesion siguiente el nino se niegue a participar de la lectura con nosotros.
es mucho mas efectivo poner dos palabras en el suelo despues de que ya las haya visto varias veces, y pedirle que nos de la que nombremos, o jugar a emparejar nombres y adjetivos o nombres y acciones, incluso representar con el la accion que las palabras describen, de tal manera que podamos percibir el nivel de reconocimiento alcanzado .
podemos comprobar tambien si reconoce la palabra tal como se explica mas arriba: mostramos un bit, decimos: "aquí pone…" y haciendo un breve silencio, esperamos para ver si el nino dice la palabra. si lo hace le felicitamos efusivamente y si no, decimos nosotros la palabra y continuamos con la sesion.
en ningun momento debemos sentirnos frustrados o fracasados si el nino no reconoce las palabras. cada criatura tiene un ritmo propio de aprendizaje y, aun en el peor de los casos en que no consiguieramos ensenarle a leer, debemos valorar como optimos los momentos pasados juntos. el trabajo que hayamos hecho con el de ningun modo caera en saco roto. probablemente nuestro hijo sera de los que primero lean en la escuela si no lo ha hecho con nosotros.
recordemos que la lectura ha de ser un juego, una diversion, una actividad que nos involucra a to...
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