Los padres no deben dejar que el diálogo se de por exceso o por defecto
Una palmadita en la espalda o tomar el hombro del hijo puede significar mucho para él
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Antonio Martínez, en 20 de Julio de 2008
...defecto y quiza el arma fundamental aquí sea el silencio que puedan hacer los padres. en efecto, el silencio ayuda a que el hijo se explaye y pueda exponer lo que desea, implica respeto hacia el interlocutor y da una imagen clara de tolerancia hacia el mismo. incluso se pueden enriquecer estos espacios con el lenguaje corporal como abrazar fuerte al hijo o darle una palmadita en la espalda haciendole sentir la solidaridad hacia sus problemas....
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Javier Villalvilla, en 4 de Junio de 2007
...en el caso de que se tenga que calentar algo, seran los adultos quienes se encarguen y los pequenos quienes observen el proceso.
existen muchos libros con talleres de cocina para ninos y ninas. nosotros os recomendamos un pastel de chocholate y galletas bien sencillo de hacer en una unica tarde de actividad.
consiste en hacer varias capa de galletas, chocolate deshecho y crema catalana -en su defecto natillas-. tambien se puede hacer solo combinando las galletas y el chocolate y sigue siendo exquisito... recomendamos que las galletas sean rectangulares, sera mucho mas facil hcer la forma del pastel cuadrada o rectangular.
una vez se enfríe quedara compacto y listo para degustar. utilizad una bandeja con las paredes bastante altas, produn...
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Javier Villalvilla, en 19 de Octubre de 2007
...lenguaje sexista como tema principal. en su primer numero, la revista cuenta con una portada rosa que distribuira por centros de documentacion y de estudio de mujeres.
las entrevista destacadas, con 16 pagin...
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Romina Mascetti, en 5 de Abril de 2008
...en esta etapa se forman las bases necesarias para la produccion de sonidos, sílabas y palabras. la segunda etapa es la linguística, donde el nino ya comienza a decir sus primeras palabras, con contenido semantico y sintactico. estas dos etapas son puramente del lenguaje expresivo, el lenguaje comprensivo se desarrollar posteriormente.
segun unartículo publicado en la pagina http://www.cosasdelainfancia.com , se establecen algunas pautas sobre como estimular el lenguaje en los ninos:
- hablele y comuníquese con su bebe, el empezara a conversar con usted por medio de balbuceos, sonidos y luego palabras.- responda verbalmente y con mucho afecto a los sonidos producidos por el bebe.- haga juegos de labio para que el lo imite, haga sonidos y soplos, imite y refuerce tambien los sonidos producidos por el bebe tratando de estimular la produccion de palabras. por ejemplo si dice “ma”, diga usted “ma”…. ¡mama!”.- ponga enfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la articulacion debe ser clara y lenta.- ensenele canciones sencillas y cortas acompanadas de gestos y palmadas.- ensenele como se llaman lo objetos que senala o interesan al nino.- juegue a producir sonidos onomatopeyicos (sonidos de animales perro, gato, pato, etc.)- muestrele laminas, fotos, cuentos, para aumentar el vocabulario del nino.- no corrija al nino cuando no pronuncia adecuadamente los fonemas, evite decir “no así no se dice, es así…”, es suficiente con que lo escuche a usted pronunciar dicha palabra de la manera correcta y que intente hacerlo, poco a poco ira mejorando, no lo presione demasiado.- incentívelo a comunicarse, a pedir las cosas a traves de palabras o frases. no olvide felicitarlo y mostrarse contenta cuando logra hacerlo. segun un informe realizado por javier ardouin, claudio bustos y mauricio jarpa sobre las teorías de la adquisicion del lenguaje, los autores establecieron cinco teorías primordiales:
teoría de chomsky o del dispositivo de adquisicion del lenguaje.
chomsky propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisicion del lenguaje" o lad (por sus siglas en ingles), capaz de recibir el input linguístico y, a partir de el, derivar las reglas gramaticales universales. este input es muy imperfecto; sin embargo, el nino es capaz de generar de el una gramatica que genera oraciones bien estructuradas y que determina cual es la forma en que deben usarse y comprenderse estas. la naturaleza de este lad no es conocida, pero es bastante aceptada la idea de que el hombre tiene una tendencia innata para aprender e...
Mientras más pronto se ponga al bebé en contacto con los libros a través de la narración, menos será el tiempo en que aprenda a escribir
Los padres no deben suponer que leerle un libro a un recién nacido sea una pérdida de tiempo
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Antonio Martínez, en 22 de Julio de 2008
...en base a las imagenes que pueda ver en un libro. esa sí que poco a poco va identificando los objetos que se parecen a los que tienen en casa y los va relacionando unos con otros desarrollando así el sentido del entramado y de la relacion entre las cosas. luego viene la adquisicion del lenguaje entre los 10 meses y los 30 meses de edad el nino, rango variable que se acortara en la medida que los padres hayan estimulado a mas temprana edad a los ninos. en esta etapa los ninos aplican a sus primeras frases los inicios de los cuentos como “había una vez” o los finales “y fueron muy felices”. por todo esto, es necesario que las lecturas sean introducidas lo mas pronto posible en el mundo del nino, para que pasen a formar parte de el. primero como un objeto mas al que puede manipular a su antojo pero luego, en medio de los juegos, se convertira en la herramienta mas poderosa de la que disponga para la infinita carrera de su aprendizaje....
Los términos muchas veces son confusos
Generalmente los conceptos de lingüistas, sociólogos y psicólogos difieren
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Antonio Martínez, en 11 de Junio de 2008
...lenguaje como forma de comunicacion. en cuanto al idioma podemos decir que es un sistema de comunicacion que puede ser oral o gestual y del lenguaje podemos decir que es mas una capacidad, propia del ser humano para comunicarse, sin que esto excluya a ciertos grupos de animales que, segun estudios, parecen tener su propio lenguaje de comunicacion. esto se ha visto en los estudios hechos con primates y sobre todo con delfines y ballenas que emiten ciertas ondas sonoras bajo el agua y que se pueden identificar como lenguaje entre ellos.
hasta no hace mucho, se decía que el lenguaje humano se caracterizaba por gozar de la exclusividad de ser el unico capaz de transmitir emociones cultivadas, pero si nos detenemos a revisar los estudios hechos entre algunos simios, sobre todo gorilas y chimpances, por lo menos habría que revisar los conceptos nuevamente pues se ha visto con claridad que tienen mucha expresion de emoci...
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P. Córdoba, en 4 de Enero de 2008
...en este tipo de ejemplos, puedes encontrarte con la paradojica escena, de como ante la misma instruccion, dada por tu pareja y tu a vuestro hijo, el nino atiende a uno e ignora al otro. observa las diferencias en el tono y enfasis, el contacto ocular entre ambos, y la expresion facial.
para evitar todo esto, hoy os vamos a proponer varias dinamicas, encaminadas a mejorar la destreza en este idioma de los gestos. lo que todas tienen en comun, es que durante la conversacion se focaliza en el lenguaje no verbal, sin prestar tanta atencion al contenido verbal o a lo que decimos.
el idioma de las dos palabras.
se juega de dos en dos. imaginemos una interaccion cotidiana, por ejemplo, un medico que atiende a un enfermo grave. pero ellos no saben hablar muy bien en espanol, el medico solamente conoce dos palabras: “zapato-silla” y el enfermo solo responde con “vado permanente”.
pase lo que pase, ambos unicamente podran hacerse entender a traves de la entonacion, los gestos, la postura, etc, maximizando la expresion emocional, ya que en vocabulario estan limitados.
en general, el miedo a sentirse observado, a trabarse, a que no entiendan lo que uno quiere expresar, hace que nos centremos en exceso en el contenido, y desaprovechemos la ayuda y complemento que pueden prestar el tono, los cambios de velocidad al hablar, la distancia corporal, los gestos de las manos, etc.
este juego te permitira tomar conciencia de lo difícil que es comunicarnos, cuando estamos demasiado preocupados de que decir, de lo que el otro pueda pensar, etc. favorecera la practica de darte autoinstrucciones positivas (¡animo!) cuando trates de expresar algo que te cuesta, o estes haciendo el esfuerzo de que otros te comprendan.
si este mismo ejercicio, lo realizas diciendote internamente·”que mal, esto no hay quien lo haga, que patoso, puff no puedo”, el resultado sera peor, y esto ademas afecta...
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Inma Manzanares, en 7 de Junio de 2007
...en los alumnos, para que estos sean capaces de adaptarlos en otras situaciones futuras.
las habilidades con las que se trabajan son:
a) los fundamentos del razonamiento: observacion, ordenamiento, clasificacion, analogías, ordenamiento espacial.
b) la comprension del lenguaje: relacion entre palabras, estructura del lenguaje, lectura eficaz.
c) razonamiento verbal: afirmaciones y argumentos.
d) la resolucion de problemas: representaciones lineales, representaciones tabulares y representaciones por simulacion. el metodo del ensayo y el error, las implicaciones.
e) la toma de decisiones: principios, recogida de datos, analisis de situaciones.
para una informacion mas minuciosa de este proyecto, entre otros sitios, podemos visitar:
http://www.cesdonbosco.com/profes/bgd/programas/pih.ppt#1
http://www.eseo.ipn.mx/dep/pat/material/inteligencia%20harvard.pdf, este sitio debe su informacion a: http://orientared.com/articulos/harvard.php
la imagen esta tomada de: http://www.ucm.es/info/especulo/numero16/int_cole.html
...
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Javier Villalvilla, en 18 de Mayo de 2007
...en el aula, realizado entre la companía de videojuegos electronic arts y la universidad de alcala.
el proyecto tiene como objetivo el aprendizaje de los ninos y ninas a traves de videojuegos con contenidos educativos como son, por ejemplo, los sims, harry potter o nba live.
el trabajo en equipo con companeros, profesores y padres/madres, la comprension del lenguaje de los sonidos y las imagenes o la disntincion entre ficcion y realidad so...
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Anabella Squiripa, en 16 de Mayo de 2008
...en juego la red simbolica del lenguaje. el hombre es un animal simbolico porque puede producir y reconocer símbolos, y el lenguaje es una “red simbolica” en dos sentido: los símbolos dependen uno de otros y, en sentido figurado, nosotros “atrapamos” el mundo y le damos significados. lo real es inagotable y nuestras descripciones o lenguajes solo articulan “algo” de aquello a lo que nos referimos. cuanto mas diversa y amplia sea nuestra red simbolica, mayor resulta nuestra capacidad de determinar la imagen de la realidad, mas cosas “vemos” en ella.
foto: innovationtool
los lenguajes son entonces como los sentidos. la vista, el gusto, etc. nos brindan diferentes “entradas”, por ejemplo, de una taza de te. vivimos nuestra vida real sin saber realmente en que consiste, y en eso consiste nuestra vida (simbolica). llamamos codigo al sistema que establece reglas de combinacion, las relaciones entre significado y significante (semiotica pura). no habría leguaje sin relacion entre personas, ya que nunca podríamos saber exactamente que significan los símbolos sin la ayuda de “otros”, los interpretes, por eso decimos que el lenguaje es social. “lo real” no es nada determinado hasta que lo determinamos por medio del lenguaje, y esta determinacion debe llevarse a cabo con el concurso de los otros, porque sin ellos no habría realidad alguna.
peirce aplica su concepto de terceridad. “un tercero es algo que pone a un primero en relacion con un segundo”, solo que para el ...
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