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Inma Manzanares, en 17 de Julio de 2007
...de daniel goleman que el tema ha tomado mayor ímpetu.
la definicion de inteligencia emocional se debe a mayer y salovey, para ellos, se trata de una inteligencia que concierne a las habilidades de entender, percibir e influenciar en las emociones. el coeficiente de inteligencia emocional marca la capacidad, la habilidad de cada uno para entender, comprender, asimilar e influenciar no solo las propias emociones sino tambien la de los demas.
para goleman (inteligencia emocional, en editorial kairos), la ie se basa en:
1.- autoconocimiento emocional (conciencia de uno mismo): hasta que punto conocemos nuestras propias emociones y como afectan nuestro comportamiento.
2.- autocontrol emocional, que nos permite nos dejarnos llevar por una crisis momentanea y distinguir lo que, de ella, podemos extraer para el futuro.
3. – automotivacion...
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P. Córdoba, en 10 de Enero de 2008
...emociones es saludable, sin embargo exteriorizarlas de cualquier forma, en cualquier momento y en cualquier intensidad, no lo es. sobre todo, lo mas insano o desadaptativo es no poder controlar la fuerza que le otorgamos a nuestra expresion.
no todo el mundo es igual de enfatico o vehemente. hay personas mas lineales o monocromaticas en las expresiones de sus emociones, y otras que, son tan efusivas que muchas veces, no son conscientes de que &ld...
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Redacción, en 28 de Octubre de 2008
...de los sentimientos de nuestros hijos y de ser capaces de enfatizarlos, suavizarlos, y guiarlos.
sobre todo para que los ninos, quienes aprenden todo de sus padres, y de los maestros, sean guiados y motivados a incluir habilidades como el control de sus impulsos, hay que motivarlos, y no ser exagerados en las gratificaciones, ellos deben de ajustarse socialmente en otras esferas fuera de la casa, y saber cooperar en diferentes grupos.
esto incluye la habilidad para percibir las emociones, de poder tener acceso a ellas, y de generar las emociones que puedan ayudar al pensamiento, a entenderlas y a tener conocimiento de las mismas, de manera que se puedan regular a fin de promover emociones intelectuales o pensantes....
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Meritxell Díaz, en 25 de Junio de 2007
...de elaboracion de vinos y otras bebidas. se trata de un curso de 1.400 horas con informacion teorico-practica que te puede abrir un universo de posibilidades.
una vez consigas este título de grado medio puedes trabajar como elaborador de vinos, sidras, cervezas, cavas y licores, como bodeguero, como destilador y como elaborador de bebidas no alcoholicas.
¿y para conseguirlo? tendras que superar diversos modulos de sistemas de control, de embalaje, de control de almacen, de higiene… aprenderas a controlar el proceso de destilacion y a elaborar otros caldos fermentados. es un oficio interesante, que día tras día te ayuda a descubrir cosas nuevas.
uno de estos otros centros que imparte conocimientos de ...
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Romina Mascetti, en 26 de Noviembre de 2007
...de estudio, pueden sin embargo resultar una situacion que provoque emociones negativas y conflictos en la relacion padres-hijos. para ayudar a que esta relacion sea armonica y que a la vez el nino se beneficie de los aspectos positivos de las tareas para casa.
ademas del ambito escolar se tratan temas cotidianos que los padres podemos ayudar a resolver con un poco de ayuda profesional que nunca viene de mas. problemas tan comunes en los chicos como la timides o los celos son abrdados por este curso que brinda una ayuda mas a los padres que tienen hijos con estas características....
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Arleco, en 18 de Octubre de 2008
...de aprendizaje rad: el sistema reticular de activacion (ras), el filtro positivo de la amígdala y la intervencion de dopamina.
foto: veronica´s portafolio
cada uno de ellos se determina por las emociones, si son positivas, el acceso de la novedad al cerebro se realizara con mayor rapidez. si el cerebro detecta estres puede combatir y bloquear la informacion. el neurocientífico ignacio morgado, agrega a lo expuesto, que las emociones son de relevante importancia para el aprendizaje, porque determinan finalmente la decision del ser humano al elegir entre varias opciones. el uso de la razon se mantiene limitado al analisis de las probabilidades, pero es en la decision final que las emociones determinan la eleccion segun las sensaciones que nos producen.
esto significa que, cuando mejor sea el ambiente para aprender, mejor sera el aprendizaje. por eso es importante la didactica en el proceso educativo. esta claro que no solo el memorismo resulta beneficioso, sino que tambien existen ciertas maneras segun sea el caso de lo que se requiere aprender. cada vez los ninos son mas habiles y mas veloces en su pensamiento, por eso es necesario mejorar las herramientas para capturar su atencion.
es por todo esto que la educacion debe centrar sus esfuerzos en captar la atencion del alumno con la mayor variedad de posibilidades, siempre buscando estimular la satisfaccion de este en el proceso educativo. la transferencia de informacion estructurada utilizando medios agradables, permitira que el alumno capte la informacion placenteramente.
la variante de educar relacionando experiencias, puede resultar satisfactoria si a lo expuesto, se suma un correcto manejo de las emociones. gracias al aporte de la neurociencia es posible que los profesores y las clases dejen de ser aburridas y por el contrario, el aprendizaje sea, una actividad placentera y efectiva. sencillamente, inolvidable....
Muchos niños y jóvenes no muestran interés por la lectura
Debemos tratar de que los niños empiecen leyendo lo que les gusta y no lo que nosotros consideramos que debe gustarle
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Antonio Martínez, en 13 de Mayo de 2008
...de estudiantes y encontre muy buenos libros de la misma materia que tuve a bien devorar con fruicion. el tema de la astronomía y del espacio exterior me había cautivado. paso un par de anos y la temprana adolescencia enterro estos recuerdos y pronto empezaron los controles de lectura en la escuela. de pronto me vi con que mi habito por la lectura había sido una moda que podría llamar pasajera. me aterraba la idea de afrontar un control de lectura, mas si era de una obra que no había leído a falta de tres días para el mencionado control. la obra en cuestion era la metamorfosis, misma que nos había sido encargada para leer con la debida antelacion de casi dos meses. yo era un joven con otros intereses por esos días y me desentendí del asunto hasta dos días antes como digo. en la víspera me di cuenta que si no aprobaba ese control de lectura, mi nota del curso de lenguaje y literatura de ese ano corría grave riesgo así que decidí aventarme a la piscina dejando atras miedos e incertidumbres. pude terminar de leer el libro aquella misma manana del control de una manera que me resulto tan increíble como la calificacion que obtuve por aquel control. no hubo errores y la calificacion fue perfecta. recibí un estímulo tremendo para cogerle gusto a la lectura aunque no fueran mis temas preferidos.
imagen tomada de flickr por eduardo
pensando en retrospectiva, arribo a la idea de cuan beneficioso serían estos controles de lectura si se programaran en base a lo que los ninos y adolescentes desean leer por iniciativa propia. bastaría con que se programen unas cuantas lecturas por ano y que haya un control en base a estas e incluso se podría enfocar de una manera menos rígida y mas ilustrativa con un control consistente en la exposicion de esta lectura elegida por cada alumno. de esta forma, el alumno podría encontrar eco a sus propios gustos, narrando con pasion algunos pasajes o el argumento de la lectura que eligio. seguramente estaría encantado de absolver las preguntas o dudas de sus companeros que a su vez se verían motivados a siquiera ojear el libro o publicacion que su companero expone con tanta pasion. ahora mas que nunca cobra valor esta propuesta, en un contexto en el que el resumen de casi cualquier obra se encuentra en la red junto con la tentacion de tomar la informacion de esa fuente por parte del alumno al que le ha sido encargada tal o cual lectura. por tanto es necesario darle la vuelta al asunto y buscar nuevas formas de fomentar la lectura porque esta visto que la imposicion de las cosas ha nada conduce.
imagen tomada de flickr por badcrc
tambien se hace necesaria una clarificacion de los conceptos en cuanto a lo que se debe leer. algunos pueden creer que la lectura debe ser a partir de novelas clasicas de la literatura desestimando o minimizando cualquier otra publicacion que no se acerque a ese status. lo cierto es que la lectura debe convertirse en un habito pues es una ruta clara h...
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Romina Mascetti, en 12 de Marzo de 2008
...de comunicacion, de crianza, de resolucion de conflictos y de control del enojo pueden alterar el patron de conductas negativas y disminuir la interferencia del trastorno en las relaciones interpersonales con los adultos y los companeros, así como tambien en la adaptacion en el ambito escolar y social. el objetivo principal de la intervencion precoz es favorecer el crecimiento y el desarrollo normales del nino o adolescente y mejorar su calidad de vida.
tratamiento para el trastorno de conducta oposicionista y desafiante el tratamiento específico para el trastorno de conducta oposicionista y desafiante sera determinado por el medico del nino o adolescente basandose en lo siguiente: - la edad del nino o adolescente, su estado general de salud y sus antecedentes medicos - la gravedad de los síntomas - la tolerancia a determinados medicamentos o terapias - las expectativas para la evolucion del trastorno - opinion o preferencia de los padres el tratamiento puede incluir:- psicoterapia individual: la psicoterapia individual para el odd suele emplear un enfoque cognitivo conductual a fin de aumentar la capacidad del paciente para resolver problemas y su habilidad de comunicacion y de control del enojo y el impulso.- terapia familiar: la terapia familiar tiene a menudo como objetivo realizar cambios en la relacion familiar, como por ejemplo, mejorar la capacidad de comunicacion y fomentar la interaccion entre sus miembros. la crianza de los adolescentes con el trastorno suele ser una tarea muy difícil para los padres, quienes necesitan apoyo, comprension y ayuda para desarrollar enfoques mas eficaces para la crianza de sus hijos.- terapia grupal con pares: la terapia grupal con pares a menudo prioriza el desarrollo de las habilidades sociales e interpersonales.- medicamentos: si bien no se consideran eficaces para el tratamiento del odd, pueden utilizarse si se presentan otros síntomas o trastornos que responden al medicamento.
algunas claves para prevenir el trastorno - potenciar todas aquellas habilidades encaminadas a favorecer la comunicacion entre los diferentes miembros de la familia.
- controlar las emociones de enojo y todas las conductas negativas que pueden llevar a enfrentamientos.
- eliminar todo tipo de situaciones conflictivas en el ambito familiar y escolar.
- lograr una correcta adaptacion al ambito escolar.
fuente: http://www.healthsystem.virginia.edu...
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P. Córdoba, en 9 de Febrero de 2008
...de edades mas tempranas, adaptandolo al razonamiento concreto de su etapa evolutiva, y sin perder de vista el aspecto ludico del juego educativo que tanto caracteriza la ensenanza infantil.
el artículo de hoy quiere sugeriros algunas dinamicas para desarrollar específicamente la empatía durante los primeros anos de vida de vuestros hijos o alumnos.
la empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro, de entender sus emociones, su forma de actuar. comprender, aunque no compartamos o aprobemos, las conductas y estilos de pensamiento de los companeros.
la idea que subyace es ser tolerantes ante las diferencias que tenemos con los demas. en el acto de intentar colocarse en el estado emocional del otro o en su situacion, ya estamos admitiendo que no hay una modo universal para hacer, sentir o pensar algo.
la manera mas facil de conocer los estados emocionales de las personas que nos rodean es a partir de lo externo: su rostro, sus gestos, sus comportamientos. una vez que los identificamos, podemos dar el paso de empatizar con ellos, recordando otras circunstancias en las que nosotros nos hayamos sentido igual. por eso, los ejercicios que proponemos a continuacion, persiguen que...
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Romina Mascetti, en 20 de Marzo de 2008
...de alto rendimiento porque con autistas clasicos no habría garantía de que percibieran siquiera lo que estaba sucediendo. adicionalmente se utilizaron ninos neurotípicos como sujetos de control. las neuronas espejos son las que permiten al individuo interpretar efectivamente las situaciones alrededor de los otros, es decir, permiten asociar las emociones de los otros con las suyas propias.
¿se pueden reparar las neuronas?
este descubrimiento abre una nueva posibilidad de diagnostico y tratamiento. los científicos se plantean tres posibilidades de tratamiento con base en este nuevo hallazgo:1) si se detecta en etapas tempranas la presencia de autismo o de asperger a traves del monitoreo de las ondas mu en un encefalograma, se pueden iniciar las terapias conductuales de manera temprana (alrededor de los dos anos), lo que permitiría obtener mejores resultados.2) el uso de "biofeedback" o retroalimentacion biologica. consiste en mostrar a un nino con asperger un monitor con el comportamiento de sus ondas mu. si el nino tiene las funciones de las neuronas espejos dormidas y no perdidas totalmente, se le puede ensenar a generar una respuesta adecuada a las emociones ajenas.3) una de las probables razones de las disfunciones de las neuronas espejo es un desequilibrio químico en la corteza cerebral. se esta experimentando con el uso de neuromoduladores específicos que mejorarían el rendimiento de las neuronas espejos. aunque preliminares, los resultados de dichos experimentos son prometedores.resumido de scientifican american, inc, noviembre 2006, by vilayanur s. ramachadran and lindsay m. oberman. ...
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