¿Quién dijo que jugando no se aprende?
Por
P. Córdoba, en 26 de Mayo de 2008
...buscar objetos de un mismo color que tengamos alrededor, recordar cosas que tengamos en casa o en el colegio de ese mismo tono, mirar rapidamente la sala y con los ojos cerrados recordar de que color era un artículo determinado, nombrar cosas de la naturaleza que sean de ese color, etc.
observar y contar (5-10 anos). para potenciar el uso de los numeros y la concentracion podemos seguir las siguientes consignas: buscar y contar todos los coches que pasan que llevan el numero 3 o 5 en sus matrículas, contar todos los ninos que veamos por la calle, sumar los numeros de los autobuses que pasan y ver que cantidad obtenemos de resultado, sumar las personas mayores que pasan en un minuto y restarle el numero de ninos despues, etc.
creando círculos (5-10 anos). se dobla la hoja cuatro veces sobre si misma, de manera que queden 16 cuadrados marcados al desdoblarla. hay que intentar que sea el nino el que lo haga. despues en cada uno de esos cuadrados dibujamos un círculo, al cual le daremos una utilidad, pues tenemos que transformarlos en objetos que sean redondos: una cara, una senal de trafico, una naranja, una rueda de un coche, una rosquilla, una moneda, una bombilla, un globo, etc.
¿se puede cambiar? (3-8 anos). con este juego se favorece el razonamiento logico al tiempo que se pasa un rato entretenido. escribimos una serie de frases que describan elementos o acciones cotidianas y cercanas para el nino. con la mayor brevedad posible el pequeno tratara de responder si lo que el adulto propone es algo que el puede cambiar, o si por el contrario no puede hacer nada para modificarlo.
segun la edad así puede ser la complejidad de los ejemplos expuestos, algunos de ellos podrían ser: el sabor del zumo del recreo (lo puedes cambiar), el ano de nacimiento (no lo puedes cambiar), el colegio al que vas (sí lo puedes cambiar), el color de los ojos (no), el tiempo (no), los amigos con los que juegas (sí), las plantas de tu jardín (sí), el numero de horas que tiene un día (no), los libros que lees (sí), como se escribe una palabra (no), el ruido que hace la tormenta (no), el color que utilizas en un dibujo (sí), las cosas que hay en tu mesa (sí), a que hora sale el sol (no), el día de tu cumpleanos (no), como te comportas (sí), la rapidez con que hablas (sí), el numero de amigos que invitas a tu cumpleanos (sí), la forma de una manzana (no), etc.
tambien se le puede sugerir que sea el mismo quien enumere aspectos que se pueden cambiar y cosas que no.
otros: crear canciones con dos o tres palabras al azar, jugar a adivinar las letras o los numeros que se inscriben con los dedos en la espalda, intentar conocer lo que uno dice tan solo leyendo el movimiento de los labios (sin oír la voz), comparar ciudades, objetos, países o planetas para valorar cual esta mas o menos lejos, etc.
foto: monshinita...
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