Muchos de nosotros parecemos no darnos cuenta o mostramos pasividad ante el hecho del gran número de horas que pasan los niños frente al televisor con contenidos que pueden nos ser adecuados para ellos. Se puede llegar a pensar que, por la naturaleza misma del término Dibujo Animado, la inocencia es intrínseca a este. Esto no siempre es así. Basta con detenernos a analizar un poco y darnos cuenta que los creadores d estas series animadas no son precisamente pedagogos o psicólogos calificados para establecer los contenidos de estas series animadas que llegarán como producto final a los niños.
Siendo más agudo, habría que preguntarse si las productoras de estos animes, tienen equipos de pedagogos o psicólogos que supervisen o vigilen que los contenidos de estos programas sean adecuados o no para tal o cual edad. Y ya de por sí el tema se complica más toda vez que hay debates entre las personas acerca de la idoneidad de los contenidos. Algunos creen ver en ellos pura violencia y la incitación –voluntaria o no- hacia la misma, mientras otro sector piensa que un anime es un anime y no es interpolable con la realidad. En todo caso, habría que ser conscientes que un niño no tiene el mismo nivel de pensamiento de un adulto y que se encuentra en una etapa de reopción de estímulos externos, procesándolos tal cual vienen. Aún no tienen elementos de juicio ni de valoración de los mismos y dependen en gran medida, en toda la medida diría yo, de los elementos contrastantes y los juicios de valor que les asistan los padres o tutores del mismo. De lo anterior se desprende que, si un niño observa estos contenidos sin una guía adulta, puede incorporarlos a su mente sin clasificarlos como mala conducta.
Imagen tomada de Flickr por Bruno Unna
Siguiendo el análisis del párrafo anterior, surge otro problema y es si los padres están capacitados para esta función rectora en cuanto a los contenidos de ciertos programas de la televisión. Pero centrémonos en el caso concreto de los llamados dibujos animados y tomemos como ejemplo uno de los más populares, llamado Dragon Ball o Bola de Dragón.
Esta serie animada es una de las más exitosas de todos los tiempos y prácticamente no hay niño que la haya dejado de ver desde hace casi dos décadas. El argumento es por demás atractivo –quien lo niega-. Se trata de un niño llamado Goku que ha llegado desde otro planeta y es criado por un anciano, el niño va por el mundo buscando un total de siete esferas, llamadas esferas del dragón y que reunidas le permitirán cumplir un deseo. En su búsqueda el niño se va haciendo fuerte, practica artes marciales y participa en torneos. Hasta aquí todo normal. Pero la historia da un giro y de pronto aparecen otros interesados en las esferas, villanos por supuesto que obligan al niño a entrenar más duro para estar en igualdad de condiciones. Pronto aparecen más villanos venidos de otros planetas. El niño ya es joven para entonces y prácticamente el asunto de las esferas del dragón queda en un segundo plano y la historia discurre más entre peleas entre estos seres cada vez más fuertes.
En el ejemplo, la guía tutelar puede extraer los valores positivos de esta serie y reforzarlos en el niño. Por ejemplo, uno de los principales valores que encuentro en la saga de Dragon Ball es el deseo de superación de casi todos sus personajes y en especial del principal Gokú. Al principio de la serie es sólo un niño que aprende artes marciales pero cuando va pasando el tiempo, adquiere una gran disciplina en su estilo de vida y hace del entrenamiento una rutina diaria enfocándose en su crecimiento personal. Es así que va progresando, superando sus propias limitaciones, viajando grandes distancias y emprendiendo difíciles misiones con el afán de ser el mejor. Esta es una conducta positiva que los padres podrían rescatar de esta serie y compartirla y discutirla con los hijos, hacerlos partícipes de estas consideraciones. Otro valor que nos enseña este anime es la solidaridad ya que muchas ves, el personaje principal de esta historia y algunos otros, se inmolan para salvar la Tierra de una inminente destrucción. En algunas ocasiones, cuando los contrincantes saben que su lucha será devastadora para el escenario en que se llevará a cabo, deciden cambiar el lugar en que se enfrentarán para no dañar a la población que allí reside. Este es otro valor que los padres pueden reforzar como conducta solidaria en sus hijos.
Imagen tomada de Flickr por www.mystarhill.com
Pero así como hay valores positivos, también podemos encontrar algunos valores negativos en la serie. Sin duda, el principal representante de estos valores negativos es la violencia extremada de la serie. Al hacer uso de la pelea como vehículo principal, varios capítulos discurren en torno a estas, cada una más sangrienta que la otra, muchas veces mostrando falta de piedad hacia el enemigo, la compasión es desterrada de los corazones de los villanos del argumento y en ocasiones, se muestran diversiones innecesarias como el exterminio de un planeta entero junto con todos sus habitantes. Aquí los padres también pueden explicarle a sus hijos que este es un valor negativo y que no debe formar parte de su personalidad pero al mismo tiempo deben hacer entender a sus hijos que existen personas así en el mundo que les ha tocado vivir y que deben andar muy atentos. Incluso existen estudios acerca de la serie Dragon Ball, algunos más apocalípticos que otros en donde se establecen comparaciones demoníacas y de ribetes bíblicos y se establecen símiles entre los nombres de los personajes de esta serie y los servidores del mal e incluso se menciona un supuesto pacto satánico de sus creadores, con lugares y nombres propios además del uso de elementos visuales subliminales que tienen como objetivo esclavizar al televidente. Como vemos, es necesaria la guía paterna cuando un niño tiene acceso a estos contenidos y los padres deben informarse bien de lo que ven sus hijos.
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5 Comentarios en “Dragon Ball y su influencia en los niños”
[...] pueden provenir de varias fuentes como los compañeros de clases, algún personaje de historieta o de televisión y por qué no de los mismos padres. El asunto está en que estos deben ser capaces de regular esta [...]
esta bien chido
pues la verdad puede q esta serie tnga partes en los q aparntmnt puedn abr mnsajes subliminals pro yo pinso q todo esta en la educacion y la atncion q el padre le brind a su hijo respcto a los programas q est ve.tambin ay q dcir q la fe no tiene por q ser puesta a prueba ya q si crees en dios y tiens fe profunda en el veas loq veas eso no kmbiara todo esta en q tan sentrado ers y q tant prsonalidad tines.si crees en el no hay x q dudarlo solo porq en algunos anims muestren estrelitas y alguien acindo echizoz no qier dcor q tga mnsaje subliminal alomjor el autor qiere darle un entorno mas intrsant ala trama.no todo es malo pero no todo ez bueno.
vaya parrafada que te has montado. yo me he criado con esta serie, la empeze a ver con 6 años y desde el principio y sin que mis padres me diejran nada sabia que era pura ficcion, los adultos creen que los niños son tontos, los niños saben perfectamente diferenciar realidad de ficcion, son los valores de los padres los que hacen que un chaval sea de una determinada moral. los de mi generacion, 1985, hemos sabido diferenciar lo que en verdad existia y lo que era pura ficcion, muchos hemos deseado ser como goku, pero sabiamos que no podia ser y ninguno de mis amigos o conocidos que se haya ccriado con esa serie a salido violento o algo parecido, al contrario todas son excelentes personas con estudios universitarios al igual que yo. esta claro que es una serie violenta y mucho, pero no influye para nada en los niños, lo que de verdad influye es , llegado el caso, ver como tu padre maltrata a tu madre, o ver como tu padre tiene acitudes racistas u homofobas o violentas de algun tipo, eso si convierte a un niño en una persona violenta y no las series anime
Creo que a su punto de vista le falta un mejor desarrollo, por ejemplo no ha tenido en cuenta en su análisis el factor moral intrinseco a la serie, la violencia no surge porque sí, ni en la ficción ni en lo que llamamos realidad, es claro que tanto en esta como en otras series de anime o manga la cuestión del bien y el mal está siempre implícita, el concepto de justicia, la idea no solo de superarse mediante el esfuerzo sino también de hacer que mediante la amistad los otros sean mejores, la idea del heroísmo y de lo que somos como resultado de nuestra historia. Ahora, con respecto a los niños, también yo crecí con esta serie, mi sobrino de 10 años la ve desde que tenía 5 y puedo decir que no es un niño fuera de lo común en el sentido de que tiene una gran imaginación pero no se le ve trastornado por la violencia. He hablado con él acerca de esto y es perfectamente consciente de lo que es malo y lo que es bueno, por supuesto esto resulta de la mejor clase de conversación que puede tenerse con un niño, la del método socrático, curiosamente no le hace fuerza a los malos, sabe que destruir un planeta no está bien y esto nadie se lo ha explicado más que la serie misma. A lo que voy es que en muchas ocasiones los niños pueden ser grandes observadores, cuando algo captura su atención no solo perciben las aristas de los problemas que se les plantean, escuchan y ven a su héroe sufrir y sufren con él, porque saben que su lucha conduce a propósitos nobles.