Es necesario detectar y abordar los problemas emocionales
No siempre la tarea del docente se limita a enseñar determinadas materias, el maestro también es el encargado de enseñar comportamientos y formas de vida, por supuesto, en complicidad con la familia de cada uno de los alumnos. ¿Pero qué sucede cuando alguno de ellos presenta síntomas que exceden a los conocimientos de los profesores? ¿A qué me refiero?
En alguna oportunidad hemos hablado sobre los niños hiperactivos y la tarea del docente de poder reconocerlos para así poder desarrollar dinámicas acordes a cada uno de los niños. En esta oportunidad, nos encargaremos de hablar sobre aquellos niños que presentan trastornos emocionales que afectan mucho al aprendizaje del chico, y que el maestro debe estar atento para poder reconocer y, de esta forma, y al igual que sucede con los niños hiperactivos, elaborar dinámicas que permitan el desarrollo de su educación.
Lo primero que debemos saber es que los denominados “problemas emocionales” se caracterizan por presentar alguna de las siguientes características:
-Incapacidad en el desarrollo del aprendizaje, que no se relaciona a factores intelectuales, sensoriales o de la salud.
-Incapacidad de relacionarse con otras personas dentro del ámbito escolar. Es decir: compañeros y profesores.
-Comportamiento inadecuado en circunstancias normales. Por ejemplo: llanto en ocasiones inapropiadas
-Estado constante de descontento o depresión
-Tendencia a demostrar temores asociados con los problemas personales o escolares.
-Hiperactividad, déficit de atención e impulsividad
-Agresiones que hasta pueden significar autoagresiones
Cabe aclarar que para que alguno de esos síntomas sea considerado como “problemas emocionales”, tendrán que perdurar por un tiempo considerable, lo suficiente para que el maestro considere que el déficit en el aprendizaje se debe a determinado síntoma.
Las razones por la que los niños tienen estos problemas son muy variadas y, hasta el momento, no se ha podido determinar con exactitud. Sin embargo, se cree que las causas se centralizan en factores tales como: desórdenes mentales, dieta, presiones, herencia o realidad familiar. Es muy importante que los docentes puedan distinguir a estos niños para que puedan recibir una educación apropiada. Los niños con problemas emocionales deben recibir mucho apoyo para que puedan tener un aprendizaje óptimo.
Dicho aprendizaje dependerá de la tarea del maestro y, por supuesto, de la familia del niño. Familia que necesita apoyo tanto como el mismo chico. Por eso es que en estos casos, el trabajo en conjunto entre el profesor y el personal psicopedagógico de las Instituciones educativas es muy importante.
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3 Comentarios en “Niños con problemas emocionales”
soy profr de educacion fisica con 30 años de experiencia hace diez que me intereso y dedico a investigar, detectar y documentar a estos tipos de niños que yo llamo de conductas especiales;aqui en mi pais (mexico) y en mi estado oaxaca y mi natal ciudad y puerto de salina cruz,este tipo de trabajo de campo solo se le de a los privilegiados y a los recomendados politicos, porque aunque les presentes los documentales y fundamentaciones lo primero que te piden es tu grado de estudios profesionales, sin tomar en cuenta las aportaciones educativas que esto conlleva, tengo cincuenta años y luche mucho para obtener un trabajo digno bien remunerado y por eso deje de seguir mis estudios, pero tengo la satisfacciones que mis hijos que son gemelos estan por terminar su lic. en ef, pero les faltara mucho por recorrer.
otra de las caracterizticas que presentan estos niños (en mis observaciones) es que crean a un amigo imaginario con el cual juegan,dialogan y los hacen reales en su interpretacion emocional.
ademas llegan a actuar o a interpretar (cuando se les induce correctamente) como es ese personaje en su forma de ser,de vestir, si es niño o niña,etc.;este tipo de comportamiento en los niños observados me señala que son niños hijos (as) unicas, de madre soltera,huerfanos, de padres trabajadores, criados o cuidados ´por terceras personas sin nexos familiares,sin estimulos afectivos o en caso extremo propio de maltrato y violencia intrafamiliar
Jose Manuel,
Buen aporte. En ocasiones lo que mencionas suele aparecer en los niños que presentan problemas emocionales, y como has mencionado; hijos únicos, niños huerfanos, padres trabajadores; la “realidad familiar” es una causa de estos problemas, en la que todas las personas cercanos al niño que padece este inconveniente sentimental, debemos actuar para contribuir en la mejora del mismo. Y en este aspecto, las familias y escuelas son factores claves, ya que terminan siendo los lugares donde el pequeño pasa el tiempo, y llevando su vida adelante. Por ello el hincapie en la deteccion de estos problemas y su correcto tratamiento.
Por otro lado, lamento tanto lo que pones en el primer comentario. En realidad, mas que lamentarlo me da impotencia e indignacion, es verdad lo que decis en cuanto a los “favores de ciertas personas”, pero sigamos luchando y esperanzandos de que va a cambiar.
Muchas gracias y saludos,
BH