Informe sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Por lo que podemos observar, uno de los temas más preocupantes actualmente es la Hiperactividad Infantil. Muchos son los padres, docentes y personas del ámbito educativo que se encuentran alarmados frente a determinados comportamientos de los niños, no sabiendo, en muchos casos, cómo abordar la situación con exactitud ni si dichos comportamientos encuadran con un “niño hiperactivo”.

Es por ello que desde Eliceo les ofrecemos en este artículo toda la información necesaria y más relevante sobre la Hiperactividad Infantil o Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, para que puedan percibir esta problemática con una mejor base y tener las herramientas necesarias para detectar la hiperactividad.

Seguir leyendo »

Descansar unos minutos por la tarde incrementa la capacidad de pensar

En ocasiones nos preocupamos por el rendimiento de nuestros hijos en el colegio, pensamos que necesitan distraerse, relajarse, y cargamos su agenda diaria de “actividades extra” del tipo deportivo, social y todo aquéllo con suficiente estímulo como para dejarles agotados.

También nos pasa como padres, como trabajadores, como seres sociales, agendas atiborradas de ocupaciones, pocas horas de descanso y una sobre exigencia que, a medida que se acercan las Fiestas de Navidad y Año Nuevo, aceleran el ritmo y el estrés hasta dejarnos en la cama implorando por vacaciones.

Sin embargo, no es necesario llegar a eso, ni para los niños ni para los adultos, pues lo único que puedes estar necesitando es 15 minutos de descanso diario para incrementar tu rendimiento, tu tolerancia y tu inteligencia, así como la de tus niños.

Seguir leyendo »

Consecuencias de la Hiperactividad

La hiperactividad es un tema muy delicado, el cual hemos venido desarrollando en el último tiempo. Hasta el momento hemos conocido cuáles son sus síntomas, cuál es el perfil de estos niños, cómo se comportan en la escuela, hasta hemos desarrollado algunas dinámicas para chicos con esta patología. En esta oportunidad, es el momento de hablar de las consecuencias que la Hiperactividad puede traer si no se trata adecuadamente por profesionales.

La Hiperactividad puede trae consecuencias en distintos ámbitos de la vida cotidiana. El escolar, el familiar, social y personal, son algunos de ellos.

Desde el punto de vista escolar, vale destacar que un 15% de los chicos con Hiperactividad que no son tratados profesionalmente presentan problemas de aprendizaje que derivan en notas bajas, repeticiones, etc.

Seguir leyendo »

Es importante dar ejemplo ante los niños

Recientemente hemos hablado de Cómo lograr la obediencia de niños hiperactivos, en donde dejamos bien en claro que no podemos conseguirla mediante órdenes y castigos. Todo lo contrario, tanto padres como docentes, ante niños hiperactivos deben focalizarse en obtener una obediencia libre por parte de ellos.

Para conseguir esta obediencia ya hemos indicado algunas pautas en dicho artículo, pero me gustaría complementarlas con otros lineamientos más que aconsejan los especialistas. Estos son:

Ser racional y justo con los castigos: Cuando le imponemos un castigo por desobediencia, éste debe ser proporcional a la falta misma, guardando una justa relación entre castigo – desobediencia. De todas maneras, los castigos deben existir lo menos posible, ya que la motivación positiva es la más eficiente.

Tener paciencia: Es común que ante repetidos comportamientos hiperactivos, la paciencia se quiebre. Pero lo que debemos fijarnos es que la conducta de estos niños no es intencional, sino que se produce por unos síntomas que no pueden manejar. Nosotros, debemos aportar mucho para mejorar la situación, controlando nuestras actitudes y sensaciones negativas.
Seguir leyendo »

Es importante establecer límites claros

El comportamiento de los niños hiperactivos es particular. Ellos suelen tener conductas distraídas y prestar poca atención, entre otras cosas, en cuyas situaciones la paciencia de los padres y maestros se pone constantemente en prueba, encontrándose muchas veces en el límite.

Esta paciencia se relaciona directamente con la obediencia de los niños hiperactivos. Precisamente, al no poder encontrar la obediencia de ellos, los adultos, tanto padres como docentes, pierden la paciencia imponiendo dicha obediencia por medio de castigos u órdenes. Y esto no es positivo para la situación, ni mucho menos se obtendrá una “obediencia adecuada”.

Entonces, muchos se preguntarán ¿Cómo lograr la obediencia de niños hiperactivos? En primer lugar, dejemos claro lo antedicho. El tratar de obtener la obediencia mediante castigos o imposiciones sólo logrará que los niños sientan sensaciones negativas con quienes están actuando de dicha manera, y querrán rebelarse ante dichas formas, empeorando la situación a medida que los niños sean más grandes. Por ello, nada de órdenes ni castigos.
Seguir leyendo »

Es necesario detectar y abordar los problemas emocionales

No siempre la tarea del docente se limita a enseñar determinadas materias, el maestro también es el encargado de enseñar comportamientos y formas de vida, por supuesto, en complicidad con la familia de cada uno de los alumnos. ¿Pero qué sucede cuando alguno de ellos presenta síntomas que exceden a los conocimientos de los profesores? ¿A qué me refiero?

En alguna oportunidad hemos hablado sobre los niños hiperactivos y la tarea del docente de poder reconocerlos para así poder desarrollar dinámicas acordes a cada uno de los niños. En esta oportunidad, nos encargaremos de hablar sobre aquellos niños que presentan trastornos emocionales que afectan mucho al aprendizaje del chico, y que el maestro debe estar atento para poder reconocer y, de esta forma, y al igual que sucede con los niños hiperactivos, elaborar dinámicas que permitan el desarrollo de su educación.
Seguir leyendo »

El Maestro y los niños Hiperactivos

En los últimos días hemos abordado un tema que ha sido de gran interés para muchos, la hiperactividad. Hemos hablado de los niños Hiperactivos. Más en concreto hemos dado un perfil, reunido algunas características,  de los chicos con esa patología. Como les he prometido, vamos a seguir desarrollando esta temática. En esta oportunidad, haciéndonos referencia a cómo debe un maestro actuar cuando tiene dentro de su grupo a un niño Hiperactivo.

Lo primero que debemos saber es identificar a aquel chico, podemos tener en cuenta las características del post anterior, pero, sobre todo, debemos evitar confundir el déficit de atención con hiperactividad. ¿A qué me refiero? Los niños hiperactivos precisan de un maestro activo, dinámico. No debe conceptualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una manera estática. Al contrario, debe compartir la actividad del alumno hiperactivo y tratar de controlarlo, no de limitarlo. Para ello existen dinámicas, juegos educativos, en la que los niños, además de estar en acción, puedan desarrollar sus capacidades.

Para trabajar con ellos se recomiendan espacios amplios que permitan el cambio constante de actividad, como así también ejercicios de relajación.

Podemos alinear algunos puntos:

Seguir leyendo »

Hiperactividad Infantil

Una de las enfermedades que más ha dado que hablar en los últimos años ha sido la Hiperactividad Infantil. Por su influencia y por sus consecuencias posteriores, ha sido una de las patologías más estudiadas. Tanto docentes como padres deben conocer algunas características de la misma como para saber percibir inmediatamente algún tipo de síntomas. En este post describiremos algunos puntos sobre la Hiperactividad Infantil, que seguramente seguiremos desarrollando en algunos otros post.

A diferencia de lo que creemos, la Hiperactividad Infantil no es un exceso de actividad motora. Esta patología se trata de un trastorno de conducta de origen neurológico. Más precisamente, el déficit de atención. El exceso de actividad motora suele aparecer pero tiende a desaparecer, mientras que el déficit de atención suele instalarse.

En cuanto a las estadísticas, la Hiperactividad Infantil incide entre un 3% y un 5% de la población infantil, e influye más comúnmente en niños que en niñas.

Algunas de las características que debemos  tener en cuenta son las siguientes:

Seguir leyendo »

Desde siempre los profesores y educadores se han quejado de las conductas disruptivas en clase de determinados niños, que tamborilean reiteradamente los dedos, hacen ruidos constantemente, se cambian frecuentemente de posición en la silla, y muestran dificultad para concentrarse en una tarea. Muchos han sido expulsados de las aulas por distraer a los compañeros, y han sido tildados de “alumnos traviesos”.

Hoy se sabe que algunos de ellos han sido diagnosticados de hiperactividad o déficit atencional. Entre la sintomatología de estos chicos encontramos: comportamiento impulsivo, incapacidad para focalizar en lo esencial y facilidad para despistarse con estímulos irrelevantes o secundarios, excesiva agitación debida a la alta activación de base (arousal) de la que parten, extremada dificultad para permanecer quieto, tendencia a variar en poco tiempo de juego o tarea, impaciencia ante la espera o los turnos, imposibilidad para perseverar o finalizar las actividades que inicia, a menudo habla en demasía (verborrea), pierde material necesario para la actividad escolar (por ejemplo juguetes, lápices, libros, deberes) habitualmente por distracción, etc.

A la larga, todo esto no sólo repercute en su rendimiento en el colegio (hablan sin permiso, interrumpen al profesor) y aprendizaje (problemas para captar la información sensorial, organizarla, procesarla cognitivamente y expresarla), sino que también acaba influyendo negativamente en su autoestima, porque su nivel de activación suele interferir en las relaciones con los compañeros, quienes pueden rechazarlos o enfadarse, dado que continuamente les cogen sus cosas o reclaman su atención durante las clases.

Actualmente, en su mayoría reciben apoyo pedagógico y psicológico de forma regular, y un porcentaje minoritario de ellos lo complementa con fármacos. Los padres muchas veces se preguntan cómo pueden contribuir en casa a facilitar el aprendizaje y la potenciación de la atención de sus hijos, al tiempo que juegan con ellos. Pues bien, ese es el objetivo del artículo de hoy: describir algunos juegos y dinámicas para que los educadores de la escuela, los cuidadores o los progenitores puedan ayudar a los niños hiperactivos en este sentido, de una manera lúdica y divertida.
Seguir leyendo »