Alejandro Jodorowsky

es un artista polifacético (escritor, filósofo, dramaturgo, actor, poeta, director de cine, guionista de cómics e instructor de tarot) que ha creado la técnica de la psicomagia.Esta técnica tiene como finalidad generar en el paciente una catarsis de curación a través de la conjugación de los ritos chamanes, el teatro, de la filosofía, el arte, el misticismo, la gnosis, aspectos de culturas antiguas en general, de la vida y el psicoanálisis.

Hablamos de una técnica de supuesta sanación espiritual, que entre sus propósitos se encuentra el resolver conflictos psicológicos a través de una “premisa de que el inconsciente toma los actos simbólicos como si fuesen hechos reales, de manera que un acto mágico – simbólico – sagrado podría modificar el comportamiento del inconsciente y por consiguiente curar ciertos traumas psicológicos. Estos actos son “diseñados a medida” y se prescriben después de que el psicomago analice las peculiaridades personales del consultante, e incluso estudie su árbol genealógico”, afirma Jodorowsky.

Un punto clave de la psicomagia es que esta técnica de psicomagia parte de la proposición de que el inconsciente acepta a los actos simbólicos como hechos. De esta forma quien ejerce la psicomagia (que según Jodorowsky sólo pueden hacerlo él y algunos miembros de su familia) puede proponer algún acto simbólico para influir en el inconsciente y de esta forma poder curar ciertos traumas.

Una frase de Jodorowsky resume lo que piensa sobre el arte y la psicomagia: «la finalidad del arte es curar, porque si no cura, no es verdadero».

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Que a los chicos les encanta disfrazarse no es ninguna novedad. La posibilidad que les ofrece este juego para desarrollar su imaginación es increíble.

No es necesario contar con grandes producciones, ellos se disfrazan con los elementos más sencillos.

Cualquier pedazo de tela se puede transformar en la capa de Superman o en una carpa en medio de la selva.

Los chicos viven en un mundo mágico, donde todo puede ser posible.

Ropa vieja, cartulinas de colores o utensilios en desuso son materiales suficientes para que los más pequeños disfruten de un disfraz original. Combinando algunas de las cosas que se tienen en casa puede confeccionar un disfraz original, divertido… y barato.

Se puede partir de una idea original y buscar los medios para confeccionarla o realizar el proceso inverso, aunque posiblemente sea el niño el que le sorprenda con sus sugerencias. Hay que procurar que el disfraz resulte divertido, original, fácil de hacer y cómodo.

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La OMS (Organización Mundial de la Salud) define accidente como “un suceso previsible”. La causa de esta definición radica en que la mayor parte de los accidentes se pueden prevenir, esto quiere decir en la mayor parte de los accidentes ocurren debido a factores que podrían haber sido controlados con medidas de prevención. Sin embargo, es importante destacar que una vez que ocurren los accidentes, los primeros auxilios aplicados con rapidez son determinantes para reducir las consecuencias y en ocasiones salvar vidas.

Bien, antes de continuar… ¿qué son los primeros auxilios? “Los primeros auxilios son las medidas que se toman inicialmente en un accidente, dónde ha ocurrido, hasta que aparece la ayuda sanitaria, son actividades fundamentales ante una urgencia. Los medios de reanimación de que disponen los centros sanitarios son cada vez más sofisticados pero esos primeros momentos después del accidente, lejos del centro hospitalario, son decisivos para su evolución posterior. Por ello es fundamental que la sociedad posea conocimientos para saber actuar en esos instantes, para realizar esos primeros auxilios”. En alguna ocasión, o tal vez en ninguna, nos encontraremos con una situación que amerite el uso de estas técnicas y en ese momento lo mejor es estar preparado, para no ser invadidos por la sensación de impotencia por no poder actuar en el momento. Fomentar la capacidad de superar la impotencia y saber cómo proceder pueden suponer la diferencia entre la vida y la muerte, entre una situación de invalidez temporal o permanente, o también entre una recuperación rápida y una larga convalecencia en el hospital.

Toda la población debería tener la capacidad de decisión para actuar con responsabilidad y criterio cuando la situación lo requiere. Los primeros auxilios están directamente relacionados con la salud, ésta según la OMS “es un estado completo de bienestar físico, mental y social pero se puede incluir en el concepto de salud la capacidad del sujeto de hacer uso de los recursos personales, de encarar las dificultades y problemas de la vida. En este sentido podríamos considerar los primeros auxilios como parte de esos recursos personales para mantener la salud una vez que ha ocurrido un accidente”. Tal cual su nombre lo indica, los primeros auxilios con la primera ayuda, la indispensable y necesaria para saber cómo afrontar situaciones donde se pone en riesgo la vida. Sin embargo, los primeros auxilios no solamente se deben enfocar a la atención de aspectos físicos o biológicos, sino también a los que se refieren al aspecto emocional. No es necesario contar con una licenciatura en psicología para reconfortar emocionalmente a una persona que ha sufrido un accidente.

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Para los profesionales de la enseñanza es importante detectar los problemas de dislexia si quieren contribuir a su solución y no aumentar los problemas que estos niños tienen en este área de aprendizaje tan crucial en nuestro sistema de enseñanza.Vuelvo a insistir en que lo fundamental es la dificultad para aprender a leer y escribir correctamente en ausencia de problemas intelectuales o de otro tipo que den una explicación alternativa al problema presentado.

Así, hay que descartar:- defectos de visión- defectos de la audición- Un C.I. por debajo de lo normal- La existencia de una perturbación emocional primaria- Que el problema sea debido a mera falta de instrucción.- Que haya problemas de salud graves que mediaticen el aprendizaje- Que no se den lesiones cerebrales diagnosticables y que puedan afectar al área del lenguaje.- Que pueda darse el diagnóstico de algún retraso grave de desarrollo.Algo que puede guiar en el diagnóstico, además de las dificultades de lecto-escritura, es la existencia de dificultades similares en la familia.

Las dificultades fonológicas ( de correcta repetición de determinadas palabras ) y las dificultades de pronunciación, si no hay una dislalia clara, pueden orientar hacia la dislexia.La lateralidad cruzada o no definida, suele ir ligada a la dislexia. Con estos datos de observación, el profesional que no sea psicólogo o pedagogo, debe remitir el niño a estos servicios, con el fin de que profundicen en el diagnóstico y nos ayuden con su análisis a identificar los problemas concretos que tiene cada alumno y establecer las pautas y métodos de ayuda que le puedan ser más favorables. El psicopedagogo escolar o privado, fundamentalmente tratará de establecer, además del historial personal, médico y pedagógico del alumno, su C.I. y las características de su perfil.

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Dentro del concepto de trastornos del aprendizaje, se engloban gran variedad de problemáticas que provienes de muy diversas causas. Esta definición debería estar encuadrada dentro de los parámetros que se establecen como normales dentro del nivel de aprendizaje, es decir, hay que descartar algún tipo de enfermedad o discapacidad que imposibilite el correcto aprendizaje por parte de cualquier persona, como por ejemplo: autismo, síndrome de Asperger, retraso mental o cualquier otro trastorno del desarrollo, que provoque problemas o algún tipo de limitación en el aprendizaje como la dislexia o problemas de conducta.

Las personas que presentan trastornos de aprendizaje también es frecuente que manifiesten trastornos en la comunicación o en las habilidades sociales. Los trastornos pueden ser tanto a nivel de lectura y escritura como de cálculo.Este trastorno suele diagnosticarse durante el primer período escolar y es durante esta primera etapa que las habilidades básicas de atención y motivación se constituyen como los pilares primordiales para el aprendizaje de todos los conceptos, temas y materias. Por esta razón de es de suma importancia realizar un diagnostico precoz, para que “un especialista infantil pueda hacer la valoración del problema desde varias perspectivas:- desde el nivel madurativo del niño (su lateralidad, su psicomotricidad general, la organización de su esquema corporal,…)- desde su estado neurológico (valorar si es preciso realizar algún tipo de prueba neurológica).- desde su nivel de inteligencia y los factores que influyen en ésta.- desde la situación o nivel psicopedagógico (en las diferentes áreas y habilidades,…) - desde su personalidad (desde el punto de vista de los padres, así como de los profesores)”.Por lo menos estos son los puntos establecidos desde la página web: http://www.psicologoinfantil.com/

Dentro de los Trastornos específicos del desarrollo se puede determinar la Dislexia, que según los expertos se denomina como: “El término dislexia se emplea para designar un síndrome o conjunto de causas determinado, que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc.; que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura”.Las personas que sufren este trastorno tienen una gran dificultad para diferenciar las letras o grupos de letras, así como también su orden y ritmo dentro de una palabra y/o frase. Debido a esta situación, muestran una gran dificultad para aprender correctamente a leer y presentan de esta forma un nivel de lectura significativamente inferior al esperado por la edad o el curso escolar.Según la página mencionada anteriormente, “básicamente, las causas giran alrededor de:- una mala lateralización- desorientación espacio-temporal - problemas de percepción- alteraciones en su psicomotricidad (esquema corporal, equilibrio,…)- trastornos de tipo afectivo y, NO se deberá, a ningún defecto visual, auditivo o neurológico”.

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Los diferentes estudios realizados con respecto al tema proponen un Programa de Primeros Auxilios, que parta del planteamiento de objetivos formativos, en los que vinculen en los alumnos el dominio de lo instructivo y lo educativo. Este programa fue desarrollado por los doctores Irayma Cazull Imbert, Raúl Hernández Heredia, Aida Rodríguez Cabrera y Giselda Sanabria Ramos, del Hospital cubano General Docente “Doctor Agostinho Neto”.

Con respecto al contenido que se debe abordar dentro del programa, estos especialistas consideran “la magnitud de este concepto como categoría didáctica, por lo que se debe dar especial tratamiento a la relación entre el sistema de conocimientos, las habilidades y los valores. En este sentido se debe concebir un sistema de habilidades a desarrollar que está en relación con el desarrollo de los alumnos, con las exigencias de los objetivos y el contenido del programa, así como con los métodos utilizados por los docentes en la dirección del proceso de enseñanza y aprendizaje”.

En este programa se intenta a través de medios y métodos, potenciar el desarrollo de un sistema de valores, entre los que se destacan la responsabilidad, el humanismo y la solidaridad, implícita en la prestación de los primeros auxilios. Para lograr este objetivo se deben utilizar métodos que permitan y hagan que el alumno se involucre en el análisis y valoración de cada parte del contenido. “Por el incuestionable valor de las técnicas de aprendizaje individual y grupal, como herramientas para desarrollar el proceso de pensamiento, las habilidades, el aprendizaje, la comunicación y el vínculo dialéctico actividad intelectual – actividad lúdica, se deben elaborar y reelaborar técnicas de aprendizaje, en función de la enseñanza de los primeros auxilios, para incorporarlas en todos los temas con el objetivo de propiciar un proceso de enseñanza-aprendizaje caracterizado por su dinamismo, productividad, contextualización, reflexión, debate y toma de decisión, las cuales constituyen un punto de referencia y partida para introducirlas en estas actividades y a su vez dejan un amplio margen a la creatividad del maestro a partir de su experiencia profesional”, aseguran estos profesionales en su presentación del programa.

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No es fácil establecer una definición para el término JUEGO. Lo único que se puede decir es que los humanos jugamos siempre, desde pequeños y hasta que somos ancianos.La principal razón para que el juego se de en todas las etapas de la vida radica en que genera una gran satisfacción tanto para el desarrollo mental como para el emocional. Además, produce placer al sujeto que la realiza, interesa más la acción que el resultado, la meta de la acción es el juego mismo y no el aprendizaje, se pierden o no se toman en cuenta las limitaciones de la realidad ya que se pueden crear situaciones imaginarias.

En los niños el juego tiene características especiales ya que es para ellos su principal lenguaje, su mejor forma de comunicarse y adquiere sentido según sus propias experiencias y necesidades. En el juego los niños reflejan sus intereses más profundos, se deja ver el interior de los más pequeños. Allí expresan sus deseos, fantasías, miedos, cuestionamientos, planteos, en fin una amplia gama de sentimientos y sensaciones son puestas a la vista a través del juego. Es aquí donde se preparan para el futuro, hacen muestra del presente y señalan aspectos del pasado que los han marcado. También es en el juego donde muestran la percepción que tienen de los mismos, de las personas y del mundo que los rodea. Es a través del juego que se estimulan los cinco sentidos, la imaginación, la creatividad, la energía tanto física como mental. Los niños necesitan tener la libertad suficiente como para explorar y jugar en absoluta libertad, ya que de esta forma, además de mostrar aspectos de su personalidad, también aprenden a través de los juegos y los ayuda a crecer.

Muchos autores señalan que “así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida. Durante la edad escolar, el niño requiere de ejercicio físico y de la recreación colectiva para fortalecer sus músculos y huesos, adquirir actitudes que favorezcan su convivencia, competencia e interrelación con los demás”. Debido a que el juego estimula y favorece el desarrollo de la personalidad y el carácter, debe fomentarse y reforzarse con la actividad física y el deporte, que estimule la sana competencia, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la convivencia con otras personas. El juego le aporta una larga serie de experiencias que responden a las necesidades específicas de las etapas del desarrollo.Durante el primer año de vida, por ejemplo, los intereses se centran en el chupar, morder, explorar los juguetes, hasta la aparición de los dientes.

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Los especialistas han determinado que “a partir de los dieciocho meses el desarrollo del vocabulario en los niños se produce en forma acelerada, a razón de 8 a 10 palabras por día. A la edad de 3 años el niño puede tomar parte en conversaciones y ser comprendido, pues ya tiene a su disposición, aunque en forma incompleta, las variadas herramientas que componen el sistema lingüístico. Aparte del léxico o vocabulario, dispone de un sistema fonológico, de una sintaxis, es decir, de un conjunto de reglas que determinan la forma correcta que deben tener las oraciones del español, y de un sistema morfológico, que determina la buena formación de las palabras”.

El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos.

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Según la información de algunos organismos internacionales como la Organización Panamericana de la Salud (OPS) revelan que el 65% de los intentos de suicidio se encuentran asociados a la depresión. La depresión es una patología que va en continuo aumento, tal cual sucede con otras alteraciones del área de la salud mental.

Según los especialistas en problemáticas adolescentes, muchos de los intentos de suicidio pueden ser confundidos por los profesionales poco experimentados con conductas transgresoras y descontrol en el comportamiento. Por esta razón cuando un adolescente manifiesta que desea suicidarse, estas expresiones no deben ser ignoradas por los padres, jamás se debe minimizar el riego y ellos deben busca ayuda profesional y capacitada en la problemática.

Otro de los datos que suministra la Organización Panamericana de la Salud, dice que los suicidios son la tercera causa de muerte en varones y la cuarta en mujeres de 15 a 24 años. El problema es más grave cuando se tiene en cuenta que la morbilidad por intento de suicidio supera ampliamente estos porcentajes. La mayoría de los muchachos y las chicas que se suicidan han verbalizado previamente su deseo de morir o, concretamente, han amenazado con suicidarse. De aquellos que logran quitarse la vida, el 40% ha tenido un intento fallido previo. Luego de ese primer intento, entre un 6 y 16% vuelven a intentarlo dentro de los 12 meses subsiguientes.

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¿Qué es la Robótica? Es una ciencia multifuncional, una rama de la tecnología, que integra la electrónica, mecánica y sistemas computacionales, dedicada al estudio relacionado con los robots.

Su finalidad es crear máquinas capaces de desempeñar tareas manuales, repetitivas, en las que se necesite alta precisión o que sean riesgosas, peligrosas, perjudiciales o tediosas para los hombres. Esta ciencia implica conocer parte electrónica pero en la actualidad la electrónica moderna también necesita conocer de Programación en base al Software y la parte mecánica.

Ciencia de la robótica es promovida como un deporte para la mente. La ciencia de la robótica ha sido difundida en la actualidad como una actividad que ayuda a ejercitar la mente de niños y adolescentes, ya que en ella pueden encontrar una alternativa nueva y atractiva para desarrollar y estimular su mente.

En la página http://www.elcomercioperu.com.pe se publicó un artículo en el cual se hace referencia al torneo mundial de robótica. “En el país latinoamericano de Perú, desde hace dos años, Robotec Perú es el encargado de la organización del concurso First Lego League (FLL), que es un torneo mundial de robótica para niños y adolescentes de 9 a 16 años”.

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